Título da Aula: Registros da História: Contando Histórias Além da Escrita

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender que os registros da história não se limitam a documentos escritos.
• Reconhecer a importância da tradição oral e de outras formas de expressão para a preservação da história e da cultura.
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e análise de fontes históricas.

Habilidades da BNCC:

• EF05HI07 - Perceber que os marcos e registros da história foram produzidos e difundidos por um grupo social e que, por isso, podem ser ou não representativos de todos os grupos que compõem a sociedade.

Materiais:

• Imagens de diferentes fontes históricas, como pinturas rupestres, artefatos arqueológicos, documentos escritos, fotos, etc.
• Livros, histórias e lendas contadas oralmente.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para os alunos.

Procedimentos:

1. Introdução (10 min):

• Inicie a aula com uma pergunta: "Como sabemos sobre o passado?"
• Deixe os alunos compartilharem suas ideias e conhecimentos prévios.

2. Exploração de Fontes Históricas (15 min):

• Mostre aos alunos uma variedade de fontes históricas, como pinturas rupestres, artefatos arqueológicos, documentos escritos, fotos, etc.
• Peça aos alunos que observem atentamente as fontes e tentem descobrir o que elas podem nos dizer sobre o passado.
• Estimule-os a pensar sobre quem criou essas fontes e com que propósito.

3. Discussão sobre a Tradição Oral (15 min):

• Introduza o conceito de tradição oral e explique como ela é importante para a preservação da história e da cultura.
• Compartilhe histórias e lendas que foram passadas de geração em geração oralmente.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de preservar essas histórias e como elas podem nos ajudar a entender o passado.

4. Produção de um Registro Histórico (20 min):

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça a cada grupo que escolha um evento histórico para pesquisar.
• Incentive os alunos a usar uma variedade de fontes históricas para aprender sobre o evento, incluindo documentos escritos, imagens, vídeos, entrevistas e tradições orais.
• Peça aos grupos que criem um registro histórico do evento usando uma forma de expressão não escrita, como uma pintura, uma música, uma dança ou uma apresentação teatral.

5. Apresentação dos Registros (15 min):

• Cada grupo apresenta seu registro histórico para a classe.
• Estimule os alunos a comentarem sobre o significado e a importância do evento histórico que escolheram.

6. Conclusão (5 min):

• Reúna os alunos para uma discussão final.
• Reforce a ideia de que os registros da história não se limitam a documentos escritos e que existem muitas maneiras diferentes de aprender sobre o passado.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de preservar a história e a cultura para as gerações futuras.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base em sua participação nas discussões, na criatividade e no esforço demonstrado na produção do registro histórico.
• Observe também a capacidade dos alunos de pensar criticamente sobre as fontes históricas e de compreender a importância da tradição oral.