Título da Aula: Descobrindo Diferentes Fontes da História

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Unidade Temática: Registros da História: Linguagens e Culturas

Objeto de Conhecimento: As tradições orais e a valorização da memória. O surgimento da escrita e a noção de fonte para a transmissão de saberes, culturas e histórias.

Habilidade da BNCC: EF05HI07 - Perceber que os marcos e registros da história foram produzidos e difundidos por um grupo social e que, por isso, podem ser ou não representativos de todos os grupos que compõem a sociedade.

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender que a história pode ser contada e registrada por meio de diversas fontes, não apenas a escrita.
• Reconhecer a importância das tradições orais e outras formas de saber na transmissão da história e da cultura.
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e olhar para a história a partir de diferentes perspectivas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Computador com acesso à internet
• Projetor (se disponível)
• Cópias de diferentes fontes históricas (textos, imagens, objetos, etc.)
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos

Desenvolvimento da Aula:

1ª Aula (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre a história. O que eles entendem por "história"? Como eles acham que a história é contada?

2. Apresentação do Tema (15 minutos): Apresente o tema da aula, explicando que a história pode ser registrada e contada por meio de diferentes fontes, não apenas a escrita. Mostre exemplos de diferentes tipos de fontes históricas, como documentos escritos, relatos orais, lendas, objetos, fotos, construções, entre outros.

3. Atividades em Grupo (20 minutos): Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Dê a cada grupo uma fonte histórica diferente (por exemplo, um texto, uma imagem, um objeto, etc.). Peça aos alunos que analisem a fonte e respondam às seguintes perguntas:

• O que é essa fonte?
• De onde ela veio?
• Quando ela foi criada?
• O que ela nos conta sobre o passado?

4. Apresentação dos Grupos (15 minutos): Peça a cada grupo que apresente suas conclusões para a classe. Incentive a discussão e o debate sobre as diferentes fontes e as informações que elas fornecem.

2ª Aula (50 minutos)

1. Revisão (10 minutos): Revise os principais pontos da aula anterior. Reforce a ideia de que a história pode ser registrada por meio de diversas fontes e que cada fonte pode nos contar uma parte diferente da história.

2. Atividade em Duplas (20 minutos): Peça aos alunos que escolham uma fonte histórica que eles acharam interessante na aula anterior. Em duplas, eles devem pesquisar mais sobre essa fonte e preparar uma apresentação para a classe. A apresentação deve incluir informações sobre o que é a fonte, de onde ela veio, quando foi criada e o que ela nos conta sobre o passado.

3. Apresentação das Duplas (20 minutos): Peça às duplas que apresentem suas pesquisas para a classe. Incentive a discussão e o debate sobre as diferentes fontes e as informações que elas fornecem.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade de suas apresentações e em suas respostas às perguntas feitas durante a aula.

Reflexão Final:

Ao final da aula, pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre a história e como ela pode ser registrada. Incentive-os a refletir sobre a importância das diferentes fontes históricas e como elas podem nos ajudar a entender o passado.