Título da Aula: "Viagem no Tempo: Descobrindo as Formas de Registrar a História"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Explorar diferentes formas de registros históricos (oral, escrita, pictografia, imagética, eletrônica, musical etc.) e sua importância para a construção da memória e da identidade cultural;
• Desenvolver habilidades de análise e interpretação de fontes históricas;
• Compreender o papel da escrita como uma ferramenta fundamental para a transmissão de saberes, culturas e histórias.

Habilidades da BNCC: EF05HI06 - "Identificar e discriminar diferentes formas de registro da História (oral, escrita, pictografia, imagética, eletrônica, musical etc.) e avaliar seus efeitos na vida política, social e cultural da sociedade."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetores multimídia (se disponíveis);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de diferentes fontes históricas (textos, imagens, vídeos, músicas etc.) selecionados pelo professor.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é história e a importância de estudar o passado.
• Apresente o conceito de "registro histórico" e explique que existem diferentes formas de registrar a história.

2. Exploração de Fontes Históricas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua diferentes fontes históricas para cada grupo (textos, imagens, vídeos, músicas etc.).
• Peça aos alunos que explorem as fontes e identifiquem o tipo de registro histórico que cada uma representa.
• Eles também devem discutir o que as fontes revelam sobre o passado e como elas podem ser úteis para os historiadores.

3. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas e reflexões para a classe.
• Facilite uma discussão sobre as diferentes formas de registros históricos e sua importância.
• Discuta também os efeitos que esses registros podem ter na vida política, social e cultural da sociedade.

4. A Escrita como Ferramenta de Transmissão (15 minutos):

• Apresente a escrita como uma ferramenta fundamental para a transmissão de saberes, culturas e histórias.
• Discuta como a escrita possibilitou a preservação de informações e a comunicação entre pessoas de diferentes épocas e lugares.

5. Produção de Registros Históricos (20 minutos):

• Em pequenos grupos, peça aos alunos que criem seus próprios registros históricos.
• Eles podem escolher uma forma de registro (texto, imagem, vídeo, música etc.) e criar algo que conte uma história sobre o presente que possa ser relevante para as gerações futuras.

6. Exposição e Reflexão Final (10 minutos):

• Cada grupo compartilha seu registro histórico com a classe.
• Facilite uma discussão sobre a importância de registrar a história e como esses registros podem ser usados para entender o passado e construir o futuro.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades de grupo, na capacidade de identificar e analisar diferentes formas de registros históricos e na qualidade dos registros históricos criados pelos alunos.
• Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.