Título da aula: "Explorando as Fontes do Passado: Linguagens e Culturas nos Registros da História"

Propósito da aula: Compreender a importância de diferentes fontes históricas e sua influência na vida política, social e cultural das civilizações, reconhecendo como elas se relacionam com a memória coletiva.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e categorizar diversas formas de registros históricos, como fontes orais, escritas, pictográficas, imagéticas, eletrônicas e musicais.
• Analisar os efeitos desses registros na vida política, social e cultural das sociedades e sua importância na transmissão de saberes e histórias.
• Refletir sobre a memória coletiva e seu papel na preservação e transmissão da história.

Habilidades da BNCC: EF05HI06 - "Identificar e discriminar diferentes formas de registros da História (oral, escrita, pictografia, imagética, eletrônica, musical etc.) e avaliar seus efeitos na vida política, social e cultural da sociedade."

Sobre esta aula:

• A aula está dividida em duas sessões de 50 minutos cada;
• Os alunos trabalharão em grupos para pesquisar e analisar diferentes fontes históricas;
• Haverá uma apresentação final de cada grupo para compartilhar suas descobertas com a classe.

Materiais necessários:

• Sala ampla com espaço para os grupos trabalharem juntos;
• Folhas de papel sulfite e canetas/lápis para cada grupo;
• Acesso a livros, revistas, jornais, recursos online e outras fontes históricas;
• Projetor para apresentação final dos grupos (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de história e a importância de entender como o passado influencia o presente;
• Introduza a ideia de fontes históricas e como elas podem nos ajudar a aprender sobre o passado;
• Apresente a habilidade EF05HI06 e explique os objetivos de aprendizagem da aula.

2. Atividade de Pesquisa em Grupo (30 minutos)

• Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos;
• Atribua a cada grupo um tipo diferente de fonte histórica (oral, escrita, pictográfica, imagética, eletrônica ou musical);
• Instrua os grupos a pesquisar exemplos de fontes históricas de seu tipo atribuído, bem como informações sobre como essas fontes foram usadas para transmitir saberes, culturas e histórias;
• Peça aos grupos que considerem os efeitos desses registros na vida política, social e cultural das sociedades ao longo do tempo.

3. Discussão em Grupo (10 minutos)

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas com a classe;
• Incentive os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas opiniões sobre as fontes apresentadas;
• Utilize este momento para esclarecer dúvidas e reforçar os principais conceitos da habilidade EF05HI06.

4. Atividade de Reflexão Individual (15 minutos)

• Distribua folhas de papel para cada aluno;
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da memória coletiva e seu papel na preservação e transmissão da história;
• Instrua-os a escrever um breve texto que responda à seguinte pergunta: "Como as fontes históricas podem contribuir para a construção e manutenção da memória coletiva?"

5. Compartilhamento e Discussão (15 minutos)

• Peça a alguns alunos voluntários que compartilhem seus textos reflexivos com a classe;
• Utilize esse momento para discutir a importância de preservar e transmitir a memória coletiva, bem como o papel das fontes históricas nesse processo.

Conclusão (5 minutos)

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância de compreender e analisar diferentes formas de registros históricos;
• Desafie os alunos a continuar explorando fontes históricas e a refletir sobre seu papel na construção de nossa memória coletiva.