Qual das seguintes afirmações melhor descreve os marcos históricos estudados na aula?
(A) -
são eventos isolados que não tiveram influência duradoura na sociedade.
(B) -
são etapas fundamentais na evolução do conceito de cidadania e na luta por direitos e igualdade.
(C) -
são exemplos de sociedades perfeitas que alcançaram a cidadania plena.
(D) -
são acontecimentos que não têm relação com o tema de cidadania.
(E) -
são mitos e lendas que não possuem base histórica.
Explicação
A alternativa (b) é a única que corretamente descreve os marcos históricos estudados na aula como "etapas fundamentais na evolução do conceito de cidadania e na luta por direitos e igualdade".
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam afirmações incorretas ou irrelevantes:
- (a): os marcos históricos estudados tiveram uma influência duradoura na sociedade, levando a avanços significativos na garantia de direitos e igualdade.
- (c): os exemplos apresentados não são sociedades perfeitas, mas sim marcos na jornada contínua em direção a uma cidadania mais plena.
- (d): os acontecimentos estudados estão diretamente relacionados ao tema de cidadania, pois mostram a evolução do conceito e as lutas associadas a ele.
- (e): os marcos históricos estudados são baseados em fatos históricos e não em mitos ou lendas.
Conclusão
Os marcos históricos estudados na aula são marcos importantes na evolução do conceito de cidadania e na luta por direitos e igualdade. eles servem como lembretes dos desafios enfrentados no passado e inspiram esforços contínuos para construir sociedades mais justas e equitativas.