Título da Aula: "O Surgimento do Estado: Como as Regras e o Poder Moldam as Sociedades"

Propósito da Aula: Introduzir o conceito de Estado aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, demonstrando como a vida em uma sociedade sedentária levou à formação de estruturas organizacionais e políticas.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de Estado como uma forma de organização social que estabelece regras e detém o poder de decisão.
• Reconhecer que a vida em sociedade requer regras de convivência e um governo para dirigir essas decisões.

Habilidade da BNCC: EF05HI02 - "Perceber que a vida em uma sociedade sedentária levou à formação do Estado".

Sobre esta Aula:

Esta aula será composta de duas partes principais: uma introdução ao conceito de Estado e uma atividade prática de construção de um Pequeno Código de Leis para a sala de aula.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Cópias de textos ou artigos simples sobre a formação do Estado
• Livros didáticos de história
• Materiais para a criação de cartazes (opcional)

Parte 1: Introdução ao Conceito de Estado (30 minutos)

1. Introdução: Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "governo" ou "líder".

2. Discussão em Grupo: Divida a turma em pequenos grupos e peça que eles discutam as seguintes perguntas:

   • Por que as pessoas precisam viver em sociedade?
   • Quais são as vantagens e desvantagens de viver em sociedade?
   • Quais são algumas regras ou normas que as pessoas precisam seguir para viver em sociedade?

3. Apresentação em Plenária: Cada grupo compartilha suas reflexões com a turma.

4. Definição de Estado: Defina o conceito de Estado como uma forma de organização social que estabelece regras e detém o poder de decisão.

5. Exemplos de Estados: Forneça exemplos históricos de Estados, como o Egito Antigo, a Babilônia e a monarquia de Roma.

Parte 2: Atividade Prática - Criação de um Pequeno Código de Leis (60 minutos)

1. Instruções: Explique que os alunos irão criar um pequeno código de leis para a sala de aula. Isso os ajudará a entender como as leis são feitas e como elas funcionam em uma sociedade.

2. Divisão de Grupos: Divida a turma em pequenos grupos.

3. Definição de Regras: Cada grupo deve criar um conjunto de regras ou normas para a sala de aula. Essas regras devem ser justas, claras e aplicáveis.

4. Escrita das Regras: Os alunos devem escrever suas regras em folhas de papel.

5. Apresentação das Regras: Cada grupo apresenta suas regras para a turma.

6. Discussão: A turma discute as regras apresentadas e sugere alterações ou melhorias.

7. Votação: Os alunos votam nas regras que desejam adotar para a sala de aula.

8. Criação do Código de Leis: Com base nos resultados da votação, a turma cria um pequeno código de leis para a sala de aula.

9. Apresentação do Código de Leis: O código de leis é apresentado para a turma e adotado oficialmente.

Conclusão (10 minutos)

• Revisão dos objetivos de aprendizagem da aula.
• Discussão sobre a importância de regras e leis para a convivência em sociedade.
• Incentivo à reflexão sobre o papel do Estado na organização e regulamentação da sociedade.