Título da Aula: "A Origem do Estado: Da Vida em Sociedade ao Poder"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a ideia básica de um Estado e como ele surgiu a partir da vida em sociedade sedentária.
• Reconhecer que a vida em sociedade exige regras de convivência e um poder (governo) para dirigi-la.
• Entender a relação entre Estado e governo, mesmo que de forma simples e inicial.

Habilidades da BNCC: EF05HI02 - Perceber que a vida em uma sociedade sedentária levou à formação do Estado.

Sequência Didática de 2 Aulas:

1ª Aula - Introdução ao Conceito de Estado (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre como as pessoas se organizam para viver em sociedade. Pergunte aos alunos sobre as regras e normas que eles seguem em sua família, escola e comunidade.

2. Formação de Sociedades Sedentárias (15 minutos): Apresente a ideia de sociedades sedentárias, onde as pessoas se fixam em um lugar e desenvolvem a agricultura. Discuta como isso levou ao aumento da população e à necessidade de uma organização mais complexa.

3. Definição de Estado (20 minutos): Apresente o conceito de Estado como uma forma de organização política e social que surgiu para regular a vida em sociedade sedentária. Discuta a ideia de governo como o poder que dirige as decisões da sociedade e como ele pode ser exercido por um rei, um imperador ou outros líderes.

2ª Aula - O Estado Antigo (45 minutos)

1. Exemplos Históricos (20 minutos): Apresente alguns exemplos de Estados antigos, como o Egito, a Babilônia e a Pérsia. Discuta como esses Estados eram organizados e como o poder era exercido pelos governantes.

2. Regras e Leis (15 minutos): Discuta a importância das regras e leis em uma sociedade sedentária. Apresente a ideia de que o Estado é responsável por criar e aplicar essas regras e leis para garantir a ordem e a justiça.

3. Reflexão Final (10 minutos): Conclua a aula com uma reflexão sobre a relação entre Estado e governo e como eles influenciam a vida das pessoas em sociedade. Pergunte aos alunos como eles se sentem sobre as regras e leis em que vivem e como elas afetam suas vidas.

Avaliação: A avaliação pode ser realizada por meio de observação da participação dos alunos nas discussões e atividades em sala de aula, bem como por meio de uma breve atividade escrita, onde os alunos devem escrever um pequeno texto explicando o que é um Estado e como ele surgiu.