Título da aula: "Desvendando os Povos Sedentários: Uma Jornada da Pré-história à História"

Propósito da aula: Nesta aula, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental irão explorar a transição dos modos de vida nômade para os sedentários, compreendendo como o espaço geográfico influenciou o surgimento das primeiras civilizações.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre os modos de vida nômade e sedentário e o espaço geográfico;
• Analisar como o espaço geográfico contribuiu para o surgimento das primeiras culturas sedentárias;
• Identificar as características e transformações que marcaram a passagem da Pré-história para a História, com destaque para a formação das primeiras cidades.

Habilidades da BNCC: EF05HI01 - "Perceber a relação entre modos de vida nômade e sedentário e o espaço geográfico, entendendo como este contribuiu para o surgimento das primeiras culturas sedentárias."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três etapas:

1. Introdução (15 minutos):

   • Apresentação do tema da aula e dos objetivos de aprendizagem.
   • Discussão inicial sobre a diferença entre os modos de vida nômade e sedentário, com exemplos concretos.
   • Atividade de brainstorming: os alunos sugerem fatores que podem ter influenciado a transição do nomadismo para o sedentarismo.

2. Exploração do Conteúdo (45 minutos):

   • Apresentação em slides ou vídeo sobre a transição da Pré-história para a História, destacando o surgimento das primeiras culturas sedentárias.
   • Atividade em grupo: os alunos pesquisam, em livros ou na internet, informações sobre os aspectos principais das primeiras cidades, como localização, estrutura, atividades econômicas e organização social.
   • Apresentação dos resultados da pesquisa pelos grupos.

3. Atividades Práticas (30 minutos):

   • Os alunos são divididos em dois grupos: nômades e sedentários. Cada grupo recebe materiais para construir um acampamento nômade ou uma pequena cidade.
   • Os grupos trabalham juntos para montar suas estruturas de acordo com as características aprendidas na aula.
   • Apresentação dos resultados e discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os dois modos de vida.

Conclusão: Revisão dos principais pontos da aula e reflexão sobre a importância da compreensão da transição do nomadismo para o sedentarismo na história da humanidade.