Título da aula: "Da Pré-história à História: A Jornada do Nomadismo ao Sedentarismo"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Componente curricular: História

Objetivo: Compreender a transição do nomadismo para o sedentarismo e sua relação com o surgimento das primeiras culturas sedentárias, analisando como o espaço geográfico contribuiu para essas mudanças.

Habilidades da BNCC:

• Identificar modos de vida nômades e sedentários e suas principais características.
• Compreender a relação entre o espaço geográfico e a organização social dos povos nômades e sedentários.
• Descrever os principais fatores que levaram à passagem da pré-história para a história, com ênfase na formação das primeiras cidades.

Materiais:

• Mapa-múndi
• Imagens e vídeos sobre povos nômades e sedentários
• Textos informativos sobre o tema
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel para anotações

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre os diferentes tipos de moradias que as pessoas utilizam hoje em dia. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e conhecimentos sobre o assunto.
• Apresente os termos "nomadismo" e "sedentarismo", explicando que são formas diferentes de viver e se organizar socialmente.

2. Diferenças entre Nomadismo e Sedentarismo (20 minutos):

• Distribua imagens e vídeos que ilustrem os modos de vida nômades e sedentários. Peça aos alunos que observem atentamente e identifiquem as principais características de cada um.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre as diferenças entre os dois modos de vida, destacando aspectos como moradia, alimentação, atividades econômicas e organização social.

3. O Papel do Espaço Geográfico (15 minutos):

• Apresente um mapa-múndi e peça aos alunos que localizem as regiões onde os povos nômades e sedentários costumavam viver.
• Discuta como o espaço geográfico influenciou a escolha desses locais, considerando fatores como clima, relevo, vegetação e disponibilidade de recursos naturais.

4. Passagem da Pré-história para a História (20 minutos):

• Apresente aos alunos alguns dos principais fatores que levaram à passagem da pré-história para a história, como o desenvolvimento da agricultura, a domesticação de animais e a formação das primeiras cidades.
• Explique que a mudança do nomadismo para o sedentarismo foi um processo gradual e que as primeiras cidades surgiram em diferentes regiões do mundo em épocas distintas.

5. Produção Textual (20 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos e peça que escrevam um texto informativo sobre a passagem do nomadismo para o sedentarismo. Oriente-os a incluir informações sobre os modos de vida nômade e sedentário, a influência do espaço geográfico e os principais fatores que levaram à formação das primeiras cidades.

6. Apresentação e Discussão (10 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus textos para a turma. Incentive-os a compartilhar suas ideias e conhecimentos, promovendo uma discussão coletiva sobre o tema.

7. Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade de suas respostas e na compreensão demonstrada sobre o tema.