Título da Aula: "Nossos Recursos Naturais e a Gestão Pública: Trabalhando Juntos para uma Qualidade de Vida Melhor"

Ano: Ensino Fundamental 5º ano

Disciplina: Geografia

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar órgãos públicos responsáveis pela preservação e conservação dos recursos naturais.
• Avaliar as ações desses órgãos públicos com base em questões ambientais locais e regionais.
• Relacionar questões ambientais com a qualidade de vida na cidade.
• Conhecer os canais de participação popular para abordar problemas ambientais da comunidade.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Projetor multimídia (se disponível)
• Cartazes em branco
• Marcadores coloridos
• Papel sulfite
• Canetas ou lápis

Tempo Estimado: 90 minutos

Sequência da Aula:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos recursos naturais para a qualidade de vida humana.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância de conhecer os órgãos públicos responsáveis por sua preservação e conservação.

2. Pesquisa e Identificação dos Órgãos Públicos (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um órgão público responsável pela preservação e conservação dos recursos naturais.
• Dê um tempo para que cada grupo pesquise sobre o órgão atribuído, incluindo sua missão, funções e ações.
• Em seguida, peça que cada grupo apresente suas descobertas para a turma.

3. Avaliação das Ações dos Órgãos Públicos (25 minutos)

• Agora, peça aos alunos que avaliem as ações dos órgãos públicos apresentados em relação a questões ambientais locais e regionais.
• Oriente-os a pesquisar notícias, reportagens e informações relevantes sobre o assunto.
• Após a pesquisa, peça que cada grupo compartilhe suas descobertas e opiniões com a turma.

4. Canais de Participação Popular (15 minutos)

• Em seguida, apresente os canais de participação popular disponíveis para abordar problemas ambientais da comunidade.
• Discuta a importância da participação cidadã na gestão pública da qualidade de vida.
• Peça aos alunos que sugiram maneiras pelas quais eles podem se envolver em ações ambientais em sua comunidade.

5. Produção de Cartazes (15 minutos)

• Finalmente, peça aos alunos que produzam cartazes para divulgar a importância da preservação e conservação dos recursos naturais.
• Eles podem usar as informações coletadas durante a aula para criar mensagens criativas e informativas.
• Incentive-os a exibir seus cartazes na escola ou na comunidade para conscientizar outras pessoas sobre o tema.

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da qualidade das apresentações dos grupos e dos cartazes produzidos. O objetivo é avaliar se os alunos conseguiram atingir os objetivos de aprendizagem propostos.