Título da Aula: Viagem no Tempo: Comparando Paisagens Urbanas ao Longo do Tempo

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar transformações de paisagens urbanas em diferentes períodos históricos com base em representações cartográficas e imagéticas;
• Comparar essas transformações, destacando semelhanças e diferenças em relação a ritmos das mudanças, aspectos da estrutura urbana e impactos ambientais;
• Desenvolver habilidades de observação, análise e interpretação de mapas e imagens de satélite.

Habilidade da BNCC: EF05GE08 - Comparar diferentes representações geográficas de um mesmo lugar, identificando transformações de paisagens em diferentes períodos históricos, com base em diferentes representações.

Materiais Necessários:

• Mapas ou imagens de satélite de uma mesma cidade em diferentes períodos históricos;
• Projetores ou telas para exibição de imagens;
• Folhas de papel e lápis coloridos para anotações e desenhos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de paisagem urbana e a importância de sua análise para entender a evolução das cidades;
   • Apresente os objetivos da aula e explique a metodologia que será utilizada.

2. Análise de Mapas e Imagens (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua a cada grupo um conjunto de mapas ou imagens de satélite de uma mesma cidade em diferentes períodos históricos;
   • Peça aos alunos que analisem as imagens, identifiquem as principais transformações ocorridas na paisagem urbana e registrem suas observações em folhas de papel.

3. Comparação das Transformações (20 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça que cada grupo apresente suas observações sobre as transformações identificadas;
   • Estimule os alunos a comparar as transformações ocorridas em diferentes períodos históricos e a identificar semelhanças e diferenças entre elas;
   • Discuta possíveis razões para essas transformações e seus impactos na vida das pessoas.

4. Pesquisa Adicional (15 minutos):

   • Se houver acesso à internet, incentive os alunos a pesquisarem mais informações sobre a história da cidade e as razões para as transformações ocorridas;
   • Eles podem pesquisar sobre eventos históricos importantes, políticas públicas, crescimento populacional, desenvolvimento econômico, entre outros fatores.

5. Produção de Desenhos ou Maquetes (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e peça que cada grupo escolha um período histórico específico para representar em um desenho ou maquete;
   • Forneça materiais básicos, como folhas de papel, lápis coloridos, papelão e cola;
   • Estimule os alunos a serem criativos e a representar as principais características da paisagem urbana do período escolhido.

6. Apresentação dos Desenhos ou Maquetes (10 minutos):

   • Peça que cada grupo apresente seu desenho ou maquete para a turma e explique as principais características da paisagem urbana representada.

7. Conclusão (10 minutos):

   • Retome os objetivos da aula e converse com os alunos sobre a importância de analisar as transformações urbanas para entender a evolução das cidades e os impactos dessas transformações na vida das pessoas.