Título da Aula: Fontes de Energia e a Produção de Alimentos e Bens

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer os diferentes tipos de energia utilizados pelo ser humano;
• Identificar os tipos de energia utilizados na produção de alimentos e bens;
• Entender a relação entre o trabalho humano e a tecnologia na transformação de recursos naturais em produtos;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação.

Habilidades da BNCC:

• EF05GE07 - Reconhecer diferentes tipos de energia utilizados pelo ser humano (fogo, carvão mineral, água, petróleo, sol, vento, energia nuclear) e identificar os que são utilizados na produção de alimentos e bens.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Papéis sulfite ou folhas de flipchart;
• Canetas ou marcadores;
• Imagens e vídeos relacionados aos diferentes tipos de energia e sua utilização;
• Cartazes ou painéis para exposição dos trabalhos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é energia e sua importância para a vida humana.
• Peça aos alunos que mencionem exemplos de atividades que precisam de energia para serem realizadas.
• Apresente os diferentes tipos de energia utilizando imagens e vídeos.

2. Exploração dos Tipos de Energia (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua materiais de pesquisa sobre os diferentes tipos de energia.
• Peça aos grupos que pesquisem e tomem notas sobre as principais características de cada tipo de energia, incluindo suas vantagens e desvantagens.
• Após o tempo de pesquisa, cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

3. Energia na Produção de Alimentos e Bens (25 minutos):

• Discuta com os alunos a relação entre o trabalho humano e a tecnologia na transformação de recursos naturais em produtos.
• Peça aos alunos que identifiquem os diferentes tipos de energia utilizados na produção de alimentos e bens comuns, como pão, roupas e brinquedos.
• Organize uma atividade prática em que os alunos criem cartazes ou painéis que ilustrem o processo de produção de um determinado alimento ou bem, destacando as etapas que envolvem o uso de energia.

4. Apresentação dos Trabalhos (25 minutos):

• Solicite que os alunos apresentem seus cartazes ou painéis para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os trabalhos apresentados.

5. Discussão Final (10 minutos):

• Conclua a aula com uma discussão sobre a importância da energia para a sociedade moderna e os desafios relacionados à produção e ao uso de energia.
• Reforce a importância da conservação de energia e do uso de fontes de energia renováveis.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades de pesquisa e apresentação;
• Avalie a qualidade dos cartazes ou painéis produzidos pelos alunos;
• Avalie o engajamento dos alunos nas discussões em grupo e na apresentação dos trabalhos.