Título da aula: "Fontes de Energia: Do Fogo ao Futuro"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e reconhecer diferentes tipos de energia utilizados pelo ser humano (fogo, carvão mineral, água, petróleo, sol, vento, energia nuclear).
• Distinguir as fontes de energia renováveis das não renováveis e compreender sua importância para a produção de alimentos e bens.
• Analisar a evolução histórica do uso da energia e suas implicações ambientais e sociais.

Habilidades da BNCC: EF05GE07 - "Reconhecer os diferentes tipos de energia utilizados pelo ser humano (fogo, carvão mineral, água, petróleo, sol, vento, energia nuclear) e identificar os que são renováveis e não renováveis, relacionando-os com a produção de alimentos e bens."

Sobre esta aula:

Esta aula será uma introdução ao estudo das diferentes fontes de energia e sua relação com o mundo do trabalho. Será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre os diferentes tipos de energia, suas características e aplicações. Na segunda sessão, eles analisarão a evolução histórica do uso da energia e suas implicações ambientais e sociais.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos ilustrando as diferentes fontes de energia.
• Gráficos e tabelas mostrando a evolução do uso da energia.
• Artigos de notícias e reportagens sobre as implicações ambientais e sociais do uso da energia.
• Folhas de papel e lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é energia e como ela é utilizada em nossas vidas cotidianas.
   • Peça aos alunos que deem exemplos de diferentes fontes de energia que conhecem.

2. Tipos de Energia (20 minutos):

   • Apresente aos alunos os diferentes tipos de energia, utilizando imagens e vídeos ilustrativos.
   • Explique as características e aplicações de cada tipo de energia.
   • Divida a turma em grupos e peça que cada grupo pesquise mais sobre um tipo específico de energia.

3. Energia Renovável e Não Renovável (15 minutos):

   • Discuta a diferença entre fontes de energia renováveis e não renováveis.
   • Explique a importância das fontes de energia renováveis para o futuro.

4. Exercício de Fixação (5 minutos):

   • Distribua uma folha de papel para cada aluno e peça que escrevam uma breve definição de energia renovável e não renovável.
   • Em seguida, peça que eles escrevam dois exemplos de cada tipo de energia.

Sessão 2 (50 minutos)

1. Evolução Histórica do Uso da Energia (20 minutos):

   • Apresente aos alunos um gráfico ou tabela que mostre a evolução do uso da energia ao longo da história.
   • Discuta as principais mudanças que ocorreram no uso da energia e suas causas.

2. Implicações Ambientais e Sociais (15 minutos):

   • Apresente aos alunos alguns artigos de notícias e reportagens sobre as implicações ambientais e sociais do uso da energia.
   • Discuta os principais problemas ambientais e sociais causados pelo uso de diferentes tipos de energia.

3. Debate (10 minutos):

   • Divida a turma em dois grupos e peça que cada grupo defenda uma posição diferente sobre o uso da energia nuclear.
   • O grupo a favor da energia nuclear deve apresentar argumentos sobre sua segurança e benefícios.
   • O grupo contra a energia nuclear deve apresentar argumentos sobre seus riscos e desvantagens.

4. Conclusão (5 minutos):

   • Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de usar a energia de forma consciente e responsável.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre suas próprias práticas de consumo de energia e como elas podem ser mudadas para reduzir o impacto ambiental.