Título da Aula: "Explorando a Energia: Fontes, Usos e Impactos"

Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Objetivo Geral: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre os diferentes tipos de energia utilizados pelo ser humano, sua aplicação na produção de alimentos e bens, e as implicações ambientais associadas.

Habilidades da BNCC: EF05GE07 - "Reconhecer os diferentes tipos de energia utilizados pelo ser humano (fogo, carvão mineral, água, petróleo, sol, vento, energia nuclear) e identificar os que são utilizados na produção de alimentos e bens".

Matériais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Imagens, vídeos ou apresentações sobre diferentes tipos de energia;
• Exemplos de produtos ou alimentos que utilizam diferentes tipos de energia em sua produção;
• Cartazes ou faixas para a atividade final.

Procedimentos:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de energia e sua importância em nossas vidas diárias.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre diferentes tipos de energia e como eles são usados.
• Apresente uma breve visão geral dos principais tipos de energia utilizados pelo ser humano (fogo, carvão mineral, água, petróleo, sol, vento, energia nuclear).

2. Tipos de Energia e suas Fontes (20 minutos):

• Organize os alunos em pequenos grupos.
• Atribua a cada grupo um tipo específico de energia (por exemplo, energia solar, energia eólica, etc.).
• Peça aos grupos que pesquisem e anotassem informações sobre a fonte dessa energia, como ela é gerada e quais são suas vantagens e desvantagens.

3. Energia na Produção de Alimentos e Bens (15 minutos):

• Retorne ao grande grupo e peça aos alunos que compartilhem suas descobertas.
• Em seguida, discuta sobre como diferentes tipos de energia são utilizados na produção de alimentos e bens.
• Apresente exemplos de produtos ou alimentos que utilizam diferentes tipos de energia em sua produção e peça aos alunos que identifiquem qual tipo de energia é usado em cada caso.

4. Impactos Ambientais (15 minutos):

• Discuta sobre as implicações ambientais associadas ao uso de diferentes tipos de energia.
• Apresente dados e informações sobre a poluição atmosférica, as mudanças climáticas e outros impactos ambientais causados pelo uso de combustíveis fósseis.
• Incentive os alunos a refletirem sobre a importância da sustentabilidade e da busca por fontes de energia renováveis.

5. Atividade Final: Criação de Cartazes (25 minutos):

• Divida a turma em novos grupos.
• Peça a cada grupo que crie um cartaz ou faixa que represente um tipo específico de energia e suas implicações ambientais.
• Os cartazes devem incluir informações sobre a fonte da energia, suas vantagens e desvantagens, e como ela é utilizada na produção de alimentos e bens.

6. Apresentação dos Cartazes e Conclusão (10 minutos):

• Cada grupo apresenta seu cartaz ou faixa para a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes formas de energia e seus impactos ambientais.
• Conclua a aula reforçando a importância do uso consciente da energia e da busca por fontes de energia renováveis e sustentáveis.