Título da Aula: "Energia: Uma Aventura pelo Mundo do Trabalho"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer os diferentes tipos de energia utilizados pelo ser humano e suas aplicações práticas.
• Identificar os tipos de energia empregados na produção de alimentos e bens.
• Compreender a importância da inovação tecnológica no desenvolvimento de novas fontes de energia.

Habilidades da BNCC: EF05GE07 - "Reconhecer os diferentes tipos de energia utilizados pelo ser humano (fogo, carvão mineral, água, petróleo, sol, vento, energia nuclear) e identificar os que são utilizados na produção de alimentos e bens."

Materiais Necessários:

• Imagens e vídeos (disponíveis na internet ou em livros didáticos) mostrando diferentes tipos de energia e seu uso na produção de alimentos e bens.
• Cartazes ou folhas de papel para anotações e desenhos.
• Canetas ou lápis coloridos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o que é energia e como ela é utilizada em nossa vida cotidiana.
• Apresentar os objetivos da aula.

2. Exploração dos Tipos de Energia (20 minutos)

• Apresentar diferentes fontes de energia utilizadas pelo ser humano, como fogo, carvão mineral, água, petróleo, sol, vento e energia nuclear.
• Mostrar imagens e vídeos que ilustrem o uso dessas fontes de energia.
• Solicitar que os alunos desenhem ou criem diagramas representando as diversas fontes de energia e seus usos.

3. Energia na Produção de Alimentos e Bens (15 minutos)

• Discutir como os diferentes tipos de energia são utilizados na produção de alimentos e bens.
• Apresentar exemplos de como a energia é usada desde o cultivo e colheita de alimentos até a fabricação de produtos industrializados.
• Pedir que os alunos criem uma lista dos diferentes tipos de energia empregados na produção de alimentos e bens.

4. Inovação Tecnológica e Novas Fontes de Energia (15 minutos)

• Discutir a importância da inovação tecnológica no desenvolvimento de novas fontes de energia limpas e renováveis.
• Apresentar exemplos de tecnologias inovadoras que estão sendo utilizadas na geração de energia sustentável.
• Solicitar que os alunos pesquisem sobre uma fonte de energia renovável de sua preferência e preparem uma breve apresentação para compartilhá-la com a turma.

5. Conclusão (10 minutos)

• Revisão dos principais conceitos abordados na aula.
• Discussão sobre a importância da energia na sociedade moderna e os desafios relacionados à sustentabilidade energética.

Avaliação:

• Observar a participação dos alunos nas atividades em grupo e discussões.
• Avaliar as anotações, desenhos e listas criados pelos alunos.
• Considerar a qualidade das apresentações feitas pelos alunos sobre as fontes de energia renovável pesquisadas.