Título da Aula: "Energia e Trabalho: Explorando Fontes de Energia e sua Relação com a Produção"

Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer os diferentes tipos de energia utilizados pelo ser humano (fogo, carvão mineral, água, petróleo, sol, vento, energia nuclear).
• Identificar os tipos de energia utilizados na produção de alimentos e bens.
• Compreender a relação entre a inovação tecnológica e o desenvolvimento de novas fontes de energia.

Habilidades da BNCC: EF05GE07 - Reconhecer os diferentes tipos de energia utilizados pelo ser humano (fogo, carvão mineral, água, petróleo, sol, vento, energia nuclear) e identificar os que são utilizados na produção de alimentos e bens.

Duração: 2 aulas de 50 minutos

Materiais Necessários:

• Imagens ou cartazes de diferentes fontes de energia.
• Vídeos curtos sobre a produção de alimentos e bens que utilizam diferentes fontes de energia.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Folhas de papel e lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

Aula 1 (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Pergunte aos alunos o que eles entendem por "energia".
• Anote suas respostas no quadro ou quadro branco.

2. Tipos de Energia (15 minutos):

• Apresente os diferentes tipos de energia utilizados pelo ser humano, utilizando imagens ou cartazes.
• Explique brevemente como cada tipo de energia é produzida e utilizada.
• Solicite aos alunos que anotem os principais tipos de energia e suas características.

3. Energia e Produção (20 minutos):

• Mostre vídeos curtos sobre a produção de alimentos e bens que utilizam diferentes fontes de energia.
• Peça aos alunos que observem cuidadosamente os vídeos e identifiquem os tipos de energia utilizados em cada processo.
• Discuta com a turma as diferentes fontes de energia utilizadas na produção de alimentos e bens.

Aula 2 (50 minutos)

1. Pesquisa em Grupo (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Atribua a cada grupo um tipo específico de energia (por exemplo, energia solar, energia eólica, energia nuclear).
• Solicite aos alunos que pesquisem sobre a fonte de energia atribuída, incluindo suas vantagens, desvantagens e aplicações.

2. Apresentação em Grupo (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma.
• Utilize o quadro ou quadro branco para anotar os principais pontos de cada apresentação.

3. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais aprendizados da aula.
• Solicite aos alunos que reflitam sobre a importância das diferentes fontes de energia e o papel da inovação tecnológica no desenvolvimento de novas fontes de energia renováveis.