Título da aula: "Explorando as Cidades e Suas Mudanças: Uma Jornada Geográfica"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental o conceito de cidades, suas funções e mudanças. Os alunos compreenderão como as cidades são conectadas e como crescem e se desenvolvem. Ao final da aula, os alunos serão capazes de identificar as principais funções e mudanças das cidades, além de discutir os impactos ambientais, econômicos e sociais decorrentes do crescimento urbano.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de cidade e suas principais funções;
• Identificar as diferentes formas de crescimento urbano e suas implicações;
• Reconhecer os impactos ambientais, econômicos e sociais decorrentes do crescimento urbano;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de informações.

Habilidades da BNCC: EF05GE03 - Identificar as principais formas e funções das cidades a partir de atividades setoriais especificamente realizadas por formações urbanas, como as político-administrativas, turísticas, portuárias, industriais, religiosas etc.

Sobre esta aula:

A aula está planejada para ter duração de 80 minutos, divididos em duas sessões. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos de cidade e crescimento urbano através de uma apresentação e discussão. Na segunda sessão, os alunos trabalharão em grupos para pesquisar e apresentar informações sobre diferentes funções e mudanças das cidades.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas para quadro;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de artigos, mapas ou gráficos relacionados a cidades;
• Cartolina e materiais para criação de cartazes.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Apresentação inicial sobre o que é uma cidade e suas principais funções (política, econômica, cultural, social, etc.);
• Discussão guiada sobre as diferentes funções das cidades e como elas evoluíram ao longo da história.

2. Pesquisa e Análise (30 minutos):

• Dividir a turma em grupos de 3 ou 4 alunos;
• Atribuir a cada grupo uma função urbana específica (exemplo: política, econômica, cultural, ambiental, etc.);
• Os grupos devem pesquisar informações sobre a função atribuída, incluindo sua importância, exemplos e impactos na cidade;
• Após a pesquisa, cada grupo deve criar um cartaz com informações e ilustrações sobre a função urbana estudada.

3. Apresentação dos Cartaz (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu cartaz para a turma, explicando a função urbana estudada, seus impactos e exemplos;
• Discussão em sala sobre as semelhanças e diferenças entre as diferentes funções urbanas.

4. Reflexão e Conclusão (15 minutos):

• Discussão sobre os impactos ambientais, econômicos e sociais decorrentes do crescimento urbano;
• Reflexão sobre como as cidades podem ser planejadas e gerenciadas de forma sustentável;
• Conclusão da aula, revisando os principais aprendizados e respondendo às dúvidas dos alunos.

Avaliação:

A avaliação será realizada durante toda a aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das informações apresentadas nos cartazes e a compreensão geral dos conceitos abordados. Feedback construtivo será fornecido aos alunos para ajudá-los a melhorar suas habilidades de pesquisa, análise e comunicação.