Título da Aula: "Desigualdades Sociais e Identidades: Um Mundo de Diferenças"

Propósito da Aula: Esta aula visa ampliar a compreensão dos alunos sobre as desigualdades sociais existentes no mundo, com foco em grupos quilombolas, indígenas e tradicionais, abordando questões de educação, saúde, produção, acesso a bens e serviços. Além disso, pretende conscientizar os alunos sobre a importância do respeito e da valorização da diversidade étnico-racial e étnico-cultural.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar as condições de educação, saúde, produção e acesso a bens e serviços de grupos quilombolas, indígenas e tradicionais;
• Avaliar as condições de desigualdade social a partir das diferenças de gênero, etnia, crença e origem;
• Relacionar a desigualdade social à distribuição de renda e cidadania.

Habilidades da BNCC: EF05GE02 - "Identificar as condições de educação, saúde, produção e acesso a bens e serviços de grupos quilombolas, indígenas e tradicionais; avaliar as condições de desigualdade social a partir das diferenças de gênero, etnia, crença e origem; e relacionar a desigualdade social à distribuição de renda e cidadania."

Sobre Esta Aula: Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, serão apresentados conceitos básicos sobre desigualdade social e as diferentes formas de discriminação. Na segunda sessão, os alunos trabalharão em grupos para pesquisar sobre a situação de grupos quilombolas, indígenas e tradicionais em uma área específica, como sua cidade ou estado.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou Flip Chart;
• Marcadores ou Giz;
• Papel e Lápis para os alunos;
• Cópias de artigos e reportagens sobre desigualdade social, direitos humanos e grupos quilombolas, indígenas e tradicionais;
• Acesso à internet para pesquisa em grupo.

Fluxo da Aula:

1ª Sessão (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com um vídeo curto ou uma discussão sobre o que é desigualdade social. Peça aos alunos que compartilhem suas percepções e experiências.
2. Apresentação dos Conceitos (15 minutos): Apresente conceitos básicos sobre desigualdade social, como discriminação racial, de gênero, étnica e religiosa. Discuta os efeitos dessas desigualdades nas vidas das pessoas.
3. Atividade Individual (15 minutos): Distribua cópias de artigos ou reportagens sobre desigualdade social. Peça aos alunos que leiam atentamente e destaquem os principais pontos sobre as causas e consequências da desigualdade.
4. Discussão em Grupo (10 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam os artigos lidos. Incentive-os a compartilhar suas perspectivas e opiniões.

2ª Sessão (50 minutos):

1. Pesquisa em Grupo (25 minutos): Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tema de pesquisa. Os temas podem incluir a situação dos grupos quilombolas, indígenas e tradicionais em uma área específica, tais como sua cidade, estado ou país. Peça aos grupos que pesquisem sobre as condições de educação, saúde, produção e acesso a bens e serviços desses grupos.
2. Apresentação dos Resultados (15 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe, destacando as principais desigualdades sociais que identificaram.
3. Discussão em Classe (10 minutos): Liderada pelo professor, conduza uma discussão sobre as desigualdades sociais apresentadas pelos grupos. Compartilhe dados estatísticos e informações adicionais para enriquecer o debate.

Conclusão (10 minutos): Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância do respeito à diversidade étnico-racial e étnico-cultural. Discuta como cada um pode contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.