Título da Aula: " Desigualdade Social: Reconhecendo e Compreendendo"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar as condições de educação, saúde, produção e acesso a bens e serviços de grupos quilombolas, indígenas e tradicionais;
• Avaliar as condições de desigualdade social a partir das diferenças de gênero, etnia, crença e origem;
• Relacionar a desigualdade social à distribuição de renda e cidadania.

Habilidade da BNCC: EF05GE02- "Identificar as condições de educação, saúde, produção e acesso a bens e serviços de grupos quilombolas, indígenas e tradicionais; avaliar as condições de desigualdade social a partir das diferenças de gênero, etnia, crença e origem; e relacionar a desigualdade social à distribuição de renda e cidadania."

Sobre esta Aula:

Esta aula será ministrada em uma única sessão com duração de 90 minutos. Dividiremos a aula em três partes principais:

1. Introdução e Conscientização (30 minutos)
2. Pesquisa e Análise (40 minutos)
3. Discussão e Reflexão (20 minutos)

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou canetas hidrográficas
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos
• Cópias de artigos, gráficos e/ou imagens que ilustrem a desigualdade social
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisas)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Conscientização (30 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de desigualdade social, explicando que ela pode ser expressa de várias formas, como diferenças de renda, acesso à educação, saúde, moradia, entre outros.
• Apresente alguns dados estatísticos sobre a desigualdade social no Brasil, como a diferença entre a renda dos mais ricos e os mais pobres, a taxa de analfabetismo entre diferentes grupos étnicos, etc.
• Utilize exemplos concretos e próximos da realidade dos alunos para ilustrar a questão da desigualdade social.

2. Pesquisa e Análise (40 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua para cada grupo um artigo, gráfico ou imagem que ilustre algum aspecto da desigualdade social.
• Peça aos grupos que analisem o material recebido e identifiquem os principais problemas e desafios relacionados à desigualdade social.
• Dê um tempo para que os grupos pesquisem e discutam entre si.

3. Discussão e Reflexão (20 minutos):

• Reúna toda a turma novamente e peça a cada grupo que apresente suas conclusões.
• Promova uma discussão aberta sobre os diferentes pontos de vista e perspectivas apresentados.
• Leve os alunos a refletir sobre as causas e consequências da desigualdade social e sobre o papel de cada cidadão na construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

Avaliação:

A avaliação dos alunos será baseada na participação nas discussões, na análise dos materiais apresentados e na apresentação das conclusões.