Título da aula: Viajando no Tempo: Explorando Ancestralidade e Tradição Oral

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental uma compreensão mais profunda sobre o conceito de ancestralidade e a importância da tradição oral na transmissão de histórias e valores culturais.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de ancestralidade e sua relação com a identidade cultural.
• Reconhecer a tradição oral como uma forma de transmitir histórias, conhecimentos e valores culturais.
• Analisar a relação entre ancestralidade e tradição oral na construção da identidade de um povo.

Habilidades da BNCC: EF05ER05 - "Identificar as principais manifestações das religiões de matriz africana, destacando a influência da ancestralidade e da tradição oral na luta e na preservação da identidade cultural dos povos envolvidos."

Materiais necessários:

• Cópias de histórias orais ou lendas de diferentes culturas (impressas ou em formato digital).
• Imagens ou vídeos que representem diferentes tradições culturais.
• Música tradicional ou instrumentos musicais de diferentes culturas.
• Cartazes ou folhas de papel para anotações.
• Marcadores ou canetas.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de ancestralidade e sua importância na identidade cultural.
• Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos sobre quem são seus ancestrais e o que sabem sobre eles.

2. Conhecendo a tradição oral (20 minutos):

• Apresente o conceito de tradição oral e sua importância na transmissão de histórias e valores culturais.
• Compartilhe exemplos de histórias orais ou lendas de diferentes culturas, seja por meio de leitura ou contação de histórias.
• Oriente os alunos a identificar os elementos comuns entre essas histórias e a importância delas para a identidade cultural dos povos envolvidos.

3. Música e instrumentos tradicionais (10 minutos):

• Apresente aos alunos alguns instrumentos musicais tradicionais de diferentes culturas e toque músicas típicas.
• Peça aos alunos que observem as características desses instrumentos e como eles estão relacionados à cultura de origem.

4. Ancestralidade e identidade cultural (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de histórias orais ou lendas.
• Peça aos grupos que leiam as histórias e identifiquem elementos que se relacionam com a ancestralidade e a identidade cultural dos povos envolvidos.
• Em seguida, oriente os grupos a criar um cartaz ou apresentação que represente essas relações.

5. Apresentação dos trabalhos (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu cartaz ou apresentação para a turma.
• Estimule a discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as histórias e as tradições culturais representadas.

6. Reflexão final (10 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre ancestralidade e tradição oral.
• Incentive-os a compartilhar suas reflexões e a pensar em como essas tradições influenciam suas próprias vidas e identidades.

Avaliação:

A avaliação será contínua ao longo da aula, observando a participação dos alunos nas discussões, sua capacidade de identificar elementos de ancestralidade e tradição oral nas histórias e sua criatividade na criação dos cartazes ou apresentações.