Título da aula: Instrumentos Ópticos: Exploração do Céu Profundo

Propósito da aula: Introduzir os alunos ao conceito de instrumentos ópticos e sua importância para a exploração do universo, além de possibilitar a construção de um instrumento simples, o periscópio, para a observação de objetos distantes.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer as funções dos instrumentos ópticos, como telescópios, binóculos e periscópios, e relacioná-los às diferentes escalas de observação (micro ou macro);
• Compreender como os instrumentos ópticos, como o periscópio, são projetados e construídos;
• Identificar as implicações dos instrumentos ópticos na vida humana e no desenvolvimento científico.

Habilidades da BNCC: EF05CI13 - "Projetar e construir dispositivos simples que utilizam princípios da reflexão da luz, como periscópios e lanternas, para ampliar ou reduzir imagens."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para ser ministrada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão no estudo dos instrumentos ópticos e sua importância para a observação do universo. Na segunda sessão, eles construirão um periscópio simples para aplicar os conceitos aprendidos.

Materiais necessários:

• Apresentação em PowerPoint ou um quadro branco e marcadores;
• Imagens e vídeos que ilustrem o uso de instrumentos ópticos para investigação científica;
• Material para construir periscópios: tubos de papelão, espelhos de bolso, fitas adesivas e tesouras (um kit por grupo de alunos);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Acesso à internet para pesquisa de imagens e informações adicionais.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos): Apresente a aula com uma breve discussão sobre o universo, as estrelas e os planetas. Pergunte aos alunos se eles sabem como podemos observar esses objetos celestes e introduza o conceito de instrumentos ópticos.

2. Instrumentos Ópticos e Suas Funções (20 minutos): Apresente alguns exemplos de instrumentos ópticos, como telescópios, binóculos e periscópios, utilizando imagens e vídeos para ilustrar. Discuta as diferentes funções desses instrumentos e como eles ajudam os cientistas e pessoas comuns a estudar o mundo ao seu redor.

3. Construção do Periscópio (40 minutos): Divida os alunos em grupos e distribua os kits para a construção de periscópios. Dê instruções claras sobre como montar o instrumento e certifique-se de que todos os grupos tenham os materiais necessários. Os alunos devem trabalhar juntos para construir seus periscópios e, em seguida, testá-los observando objetos distantes.

4. Discussão e Conclusão (20 minutos): Depois que todos os grupos tiverem construído e testado seus periscópios, conduza uma discussão sobre a experiência. Pergunte aos alunos como foi o processo de construção, se eles encontraram alguma dificuldade e se conseguiram observar os objetos distantes com clareza. Em seguida, discuta as implicações dos instrumentos ópticos na vida humana e no desenvolvimento científico.

5. Avaliação e Reflexão (10 minutos): Utilize a participação dos alunos nas atividades práticas e nas discussões como base para avaliar seus conhecimentos e compreensão dos conceitos abordados. Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como isso pode ser aplicado em suas vidas.