Título da Aula: O Fascinante Mundo das Fases da Lua

Propósito da Aula: Entender as fases da Lua, como elas ocorrem e como podem ser observadas e representadas.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o movimento de rotação da Terra e sua relação com as fases da Lua;
• Reconhecer e identificar as diferentes fases da Lua;
• Ilustrar na escala de tempo os horários em que a Lua é observável e os que ela não mais pode ser observada;
• Explicar e representar as fases da Lua em modelos explicativos com base nos fenômenos observados.

Habilidades da BNCC: EF05CI12 - Concluir que o movimento de rotação da Terra em torno de si mesma e em torno do Sol provoca diferentes períodos de iluminação da Lua, as fases da Lua.

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos observarão imagens das diferentes fases da Lua e discutirão o que causa essas fases. Na segunda parte, eles criarão um modelo explicativo para representar as fases da Lua e farão ilustrações na escala de tempo.

Materiais Necessários:

• Imagens impressas ou digitais das diferentes fases da Lua;
• Folhas de papel branco e lápis de cor;
• Tesouras;
• Cola;
• Esferas de isopor ou bolas de tênis;
• Palitos de churrasco ou canudos;
• Lanterna;
• Sala escura ou ambiente com pouca luz.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Observação (15 minutos):

• Iniciar a aula com uma breve discussão sobre a Lua, sua forma, tamanho e distância da Terra.
• Mostrar aos alunos imagens das diferentes fases da Lua e pedir que eles as observem atentamente.
• Questionar os alunos sobre o que eles acham que causa essas fases.

2. Explicação do Movimento de Rotação (15 minutos):

• Explicar aos alunos que a Lua gira em torno de si mesma e em torno da Terra.
• Usar um globo ou uma bola para demonstrar os movimentos de rotação da Lua.
• Explicar que o movimento de rotação da Lua em torno da Terra é o que causa as diferentes fases da Lua.

3. Criação do Modelo Explicativo (20 minutos):

• Dividir os alunos em pequenos grupos e fornecer a cada grupo uma esfera de isopor ou uma bola de tênis, um palito de churrasco ou um canudo e uma lanterna.
• Pedir aos alunos que usem esses materiais para criar um modelo que represente as fases da Lua.
• Os alunos devem posicionar a esfera ou a bola de forma que ela represente a Lua e usar a lanterna para representar o Sol.

4. Ilustração na Escala de Tempo (20 minutos):

• Distribuir folhas de papel branco a lápis de cor para cada aluno.
• Pedir aos alunos que desenhem uma linha horizontal no papel e que a dividam em 24 partes iguais.
• Explicar aos alunos que cada uma das partes representa uma hora do dia.
• Pedir aos alunos que ilustrem as diferentes fases da Lua na escala de tempo de acordo com a posição da Lua em relação ao Sol.

5. Apresentação e Discussão (10 minutos):

• Pedir aos alunos que apresentem seus modelos explicativos e suas ilustrações na escala de tempo para a turma.
• Estimular a discussão sobre as diferentes fases da Lua e como elas são causadas pelo movimento de rotação da Lua em torno da Terra.

6. Conclusão e Avaliação (10 minutos):

• Recapitular os principais pontos aprendidos na aula.
• Avaliar o aprendizado dos alunos por meio da observação de seus modelos explicativos, suas ilustrações e sua participação na discussão.