Título da aula: Explorando as Fases da Lua: Um Estudo das Mudanças Lunares

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental ao conceito de fases da Lua, suas causas e padrões. Os alunos aprenderão a observar, identificar e representar essas fases, desenvolvendo habilidades de investigação científica.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de fases da Lua e sua relação com o movimento de rotação da Terra;
• Observar e identificar as diferentes fases da Lua e seus horários de visibilidade;
• Criar modelos explicativos para representar as fases da Lua.

Habilidades da BNCC: EF05CI12 - "Observar e identificar as fases da Lua, ilustrando na escala de tempo os horários em que a Lua é observável e os que ela não mais pode ser observada. Explicar e representar essas fases em modelos explicativos com base nos fenômenos observados."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três etapas:

1. Observação e Identificação das Fases da Lua
2. Criação de Modelos Explicativos
3. Apresentação e Discussão.

Materiais necessários:

• Imagens das diferentes fases da Lua para análise;
• Cartazes ou slides para ilustração;
• Folhas de papel quadriculado ou papel branco para criar modelos;
• Tesouras e cola;
• Papelão ou cartolina para criar um modelo 3D;
• Lanternas;
• Globos terrestres e modelados da Lua (ou imagens impressas);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Observação e Identificação das Fases da Lua (30 minutos):

• Apresentação de imagens das diferentes fases da Lua.
• Discussão guiada sobre as observações e identificação das fases.
• Pesquisa guiada sobre os horários em que cada fase da Lua é visível.

2. Criação de Modelos Explicativos (60 minutos):

• Discussão sobre como o movimento de rotação da Terra e a posição da Lua afetam as fases lunares.
• Escolha e distribuição de materiais para a criação de modelos;
• Criação de modelos explicativos das fases da Lua usando materiais como papel, cartolina e lanternas;
• Apresentação dos modelos criados pela turma.

3. Apresentação e Discussão (30 minutos):

• Cada grupo apresenta seu modelo e explica como ele representa as fases da Lua;
• Discussão sobre as diferenças e semelhancansas entre os modelos;
• Reflexão sobre o processo de aprendizagem e a importância da observação e experimentação científica.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades, na criação de modelos bem-sucedidos e nas discussões sobre as fases da Lua. Observar a habilidade dos alunos em explicar e representar as fases da Lua em seus modelos também é importante. Feedback construtivo será dado a cada aluno e à turma como um todo.