Título da Aula: Explorando os Movimentos da Terra no Sistema Solar

Propósito da Aula: Esta aula visa ajudar os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a compreender os movimentos de translação e rotação da Terra em relação ao Sol, identificando as evidências da rotação da Terra e explicando como isso afeta os fenômenos que observamos.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de movimento de rotação e movimento de translação da Terra.
• Identificar evidências da rotação da Terra, como o movimento diário da posição do Sol, a projeção de sombras e as mudanças no céu visível.
• Explicar como os movimentos da Terra influenciam fenômenos como o dia e a noite, as estações do ano e as fases da Lua.

Habilidades da BNCC: EF05CI11 - Associar movimentos de rotação e translação ao sistema Terra-Lua-Sol, com base na observação dos movimentos aparentes do Sol e da Lua no céu, e da sucessão cíclica do dia e da noite.

Materiais Necessários:

• Globo terrestre ou bola de praia
• Fonte de luz (como uma lanterna)
• Folha de papel grande
• Marcador
• Isopor
• Palitos de dente

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre o movimento da Terra.
• Apresente os objetivos da aula e explique os conceitos de movimento de rotação e movimento de translação.

2. Demonstração do movimento de rotação (20 minutos):

• Usando o globo terrestre ou bola de praia, demonstre o movimento de rotação da Terra.
• Coloque a fonte de luz no centro do globo e marque um ponto no globo.
• Gire o globo lentamente e observe como o ponto marcado muda de posição em relação à fonte de luz.
• Explique que o movimento de rotação da Terra faz com que diferentes partes do planeta sejam expostas à luz solar em momentos diferentes, causando o ciclo do dia e da noite.

3. Atividade prática: Observando a projeção de sombras (15 minutos):

• Distribua folhas de papel grandes para os alunos.
• Peça que eles coloquem o isopor no centro da folha de papel.
• Em seguida, peça que eles usem palitos de dente para fixar uma folha de papel menor no topo do isopor, de forma que ela fique perpendicular à folha de papel grande.
• Coloque a fonte de luz de lado, de modo que ela projete uma sombra da folha de papel menor na folha de papel grande.
• Peça que os alunos observem o movimento da sombra ao longo do tempo.
• Explique que o movimento da sombra é causado pelo movimento de rotação da Terra.

4. Discussão sobre as fases da Lua (10 minutos):

• Mostre aos alunos imagens das diferentes fases da Lua.
• Explique que as fases da Lua são causadas pela posição da Lua em relação ao Sol e à Terra.
• Descreva como cada fase da Lua é formada.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula, como movimento de rotação e movimento de translação da Terra, evidências da rotação da Terra e a influência dos movimentos da Terra nos fenômenos que observamos.
• Peça aos alunos que escrevam um breve resumo sobre o que aprenderam.