Título da Aula: Explorando o Céu Noturno: Desvendando os Movimentos da Terra e da Lua

Propósito da Aula: Investigar o movimento de rotação da Terra e da Lua, compreendendo as implicações desses movimentos no dia a dia e na aparência do céu noturno.

Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Descrever os movimentos de rotação e translação da Terra e da Lua.
• Compreender a relação entre esses movimentos e os fenômenos naturais observáveis, como o dia e a noite, as fases da Lua e o movimento aparente do Sol.
• Analisar o céu noturno para identificar constelações e estrelas.

Habilidades da BNCC: EF05CI11 - "Associar o movimento diário do Sol, da Lua e das estrelas à rotação da Terra em torno de si mesma, e relacionar os diferentes formatos da Lua à sua posição em relação ao Sol e à Terra."

Materiais Necessários:

• Projetor ou quadro branco.
• Imagens ou vídeos que ilustrem os movimentos da Terra e da Lua.
• Objetos para demonstrações, como um globo terrestre e uma bola de tênis.
• Papel, lápis de cor e tesoura para cada aluno.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre o movimento da Terra e da Lua. Use perguntas como: "O que acontece durante o dia e a noite?" e "Por que podemos ver a Lua em formas diferentes?"

2. Apresentação dos Movimentos da Terra e da Lua (20 minutos)

• Utilize o projetor ou o quadro branco para mostrar imagens ou vídeos que ilustrem os movimentos de rotação e translação da Terra e da Lua.
• Use objetos para demonstrar os movimentos, como um globo terrestre e uma bola de tênis.
• Explique como esses movimentos afetam o dia e a noite, as fases da Lua e o movimento aparente do Sol.

3. Atividade Prática: Fazendo um Modelo do Sistema Solar (20 minutos)

• Forneça materiais para que os alunos construam um modelo simples do Sistema Solar.
• Peça que eles usem papel, lápis de cor e tesoura para criar representações da Terra, da Lua e do Sol.
• Incentive-os a serem criativos e a adicionar detalhes, como nuvens na Terra e crateras na Lua.

4. Observação do Céu Noturno (20 minutos)

• Se possível, leve os alunos para fora para observar o céu noturno.
• Aponte para as constelações e estrelas visíveis e explique como elas se movem ao longo da noite.
• Use uma lanterna para demonstrar a posição da Terra em relação ao Sol e à Lua.

5. Conclusões e Reflexões (10 minutos)

• Reúna os alunos novamente e peça que compartilhem suas observações e reflexões.
• Discuta como os movimentos da Terra e da Lua afetam o que vemos no céu noturno.

Avaliação: A avaliação pode ser feita observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade dos modelos que fizeram e o nível de compreensão demonstrado nas respostas às perguntas sobre os movimentos da Terra e da Lua.