Título da aula: "Explorando o Céu Noturno: Desvendando os Movimentos da Terra e da Lua"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre os movimentos de rotação e translação da Terra e da Lua, além de como esses movimentos impactam o que vemos no céu noturno.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de rotação e translação da Terra e da Lua.
• Identificar evidências da rotação da Terra, como o movimento diário do Sol, a projeção de sombras e as mudanças no céu visível.
• Reconhecer a periodicidade das fases da Lua.

Habilidades da BNCC: EF05CI11 - Associar os movimentos de translação e rotação no sistema Sol, Terra e Lua.

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre os movimentos de rotação e translação da Terra e da Lua e suas evidências. Na segunda parte, eles explorarão as fases da Lua e aplicarão seus conhecimentos para entender a relação entre os movimentos da Terra e da Lua.

Materiais necessários:

• Esfera inflável representando a Terra.
• Bola de isopor representando a Lua.
• Lâmpada representando o Sol.
• Projetor de slides ou computador com imagens do céu noturno.
• Folhas de papel e lápis coloridos para desenhos e anotações.
• Cartões com imagens das fases da Lua.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que vemos no céu noturno.
• Pergunte aos alunos se eles já notaram o movimento do Sol ao longo do dia.
• Apresente os objetivos da aula.

2. Movimentos de Rotação e Translação (20 minutos):

• Utilize a esfera inflável para representar a Terra e a bola de isopor para representar a Lua.
• Demonstre o movimento de rotação da Terra, girando a esfera em seu próprio eixo.
• Explique que a rotação da Terra é o que causa o movimento diário do Sol e das estrelas no céu.
• Demonstre o movimento de translação da Terra, movendo a esfera em torno da lâmpada (que representa o Sol).
• Explique que a translação da Terra é o que causa as estações do ano.

3. Evidências da Rotação da Terra (15 minutos):

• Peça aos alunos que desenhem o que eles veem quando olham para o céu durante o dia.
• Discuta as evidências da rotação da Terra, como o movimento diário do Sol, a projeção de sombras e as mudanças que ocorrem no céu visível.

4. Fases da Lua (20 minutos):

• Distribua cartões com imagens das fases da Lua para cada aluno.
• Peça aos alunos que observem as imagens e identifiquem as diferentes fases da Lua.
• Explique que as fases da Lua são causadas pela posição relativa da Terra, da Lua e do Sol.
• Use a esfera inflável e a bola de isopor para demonstrar como as fases da Lua são formadas.

5. Aplicação (10 minutos):

• Peça aos alunos que apliquem seus conhecimentos sobre os movimentos da Terra e da Lua para explicar por que vemos diferentes fases da Lua ao longo do mês.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de compreender os movimentos da Terra e da Lua para entender o que vemos no céu noturno.