Título da Aula: "Explorando a Rotação da Terra: Evidências e Experimentos"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Objeto de Conhecimento: Movimento de rotação da Terra

Habilidades da BNCC: EF05CI11 - "Associar os movimentos de rotação e translação com a percepção do movimento aparente do Sol e as mudanças nas constelações"

Materiais Necessários:

• Globo terrestre
• Lanterna
• Bola de isopor
• Palitos de churrasco
• Marcadores coloridos
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas

Duração: 2 aulas de 50 minutos

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o movimento de rotação da Terra e suas evidências.
• Observar e analisar fenômenos relacionados à rotação da Terra.
• Desenvolver habilidades de investigação e experimentação científica.

Procedimentos:

1ª Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma pergunta aos alunos: "O que vocês observam no céu durante o dia e durante a noite?"
   • Estimule os alunos a compartilharem suas observações e experiências.

2. Apresentação do Objeto de Estudo (15 minutos):

   • Apresente o objeto de conhecimento da aula: "Movimento de rotação da Terra".
   • Explique aos alunos que a Terra gira em torno de si mesma, completando uma volta completa em aproximadamente 24 horas.
   • Utilize o globo terrestre para ilustrar o movimento de rotação.

3. Observação da Rotação da Terra (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Distribua uma folha de papel e um lápis ou caneta para cada grupo.
   • Peça aos alunos que desenhem um círculo no centro da folha de papel.
   • Em seguida, peça aos alunos que marquem um ponto no círculo representando a posição do Sol.
   • Coloque a bola de isopor no centro da folha de papel e prenda-a com os palitos de churrasco.
   • Acenda a lanterna e posicione-a de forma que o feixe de luz incida sobre a bola de isopor.
   • Gire lentamente a bola de isopor, representando o movimento de rotação da Terra.
   • Peça aos alunos que observem o que acontece com o ponto que representa o Sol.

4. Discussão e Conclusão (5 minutos):

   • Pergunte aos alunos o que observaram durante o experimento.
   • Leve os alunos a refletir sobre a relação entre o movimento de rotação da Terra e a mudança na posição do Sol ao longo do dia.

2ª Aula:

1. Revisão (10 minutos):

   • Revise brevemente o conteúdo da aula anterior, discutindo o movimento de rotação da Terra e suas evidências.

2. Observação das Sombras (15 minutos):

   • Leve os alunos para uma área externa da escola onde possam observar as sombras.
   • Peça aos alunos que marquem o contorno de suas sombras no chão.
   • Faça com que os alunos observem as sombras ao longo de um período de tempo (por exemplo, 30 minutos).
   • Peça aos alunos que registrem as mudanças observadas nas sombras.

3. Discussão e Conclusão (20 minutos):

   • Pergunte aos alunos o que observaram durante a atividade.
   • Leve os alunos a refletir sobre a relação entre o movimento de rotação da Terra e a mudança na posição das sombras ao longo do dia.

4. Avaliação (5 minutos):

   • Avalie a compreensão dos alunos sobre o movimento de rotação da Terra e suas evidências.

Extensão:

• Os alunos podem pesquisar sobre outros fenômenos relacionados à rotação da Terra, como a variação da duração do dia e da noite em diferentes épocas do ano.
• Os alunos podem construir um modelo do sistema Terra-Lua para simular o movimento de rotação da Terra e da Lua.
• Os alunos podem utilizar aplicativos de astronomia para observar o céu noturno e identificar constelações.