Título da aula: A dança cósmica: explorando os movimentos da Terra, da Lua e do Sol

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Componente: Ciências

Objetos de conhecimento:

• Movimento de rotação da Terra
• Constelações e mapas celestes

Habilidades da BNCC: EF05CI11 - Associar os movimentos de translação e rotação no sistema Sol, Terra, Lua, identificando as evidências da rotação da Terra a partir do movimento diário da posição do Sol, da projeção de sombras e das mudanças que ocorrem no céu visível.

Sobre esta aula:

Esta aula de 90 minutos levará os alunos a uma viagem pelo movimento diário da Terra e as mudanças que ele traz. Ao longo da aula, eles explorarão evidências da rotação da Terra e a relação entre esse movimento e a projeção de sombras, o movimento diário do Sol e as mudanças no céu visível.

Materiais necessários:

• Globo terrestre
• Bola de isopor ou bola de tênis
• Palitos de dente
• Folhas de papel
• Lápis de cor ou canetas
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Imagens de constelações e mapas celestes
• Telescópio ou aplicativo de observação de estrelas (opcional)

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma pergunta para despertar a curiosidade dos alunos: "O que vocês observam no céu durante o dia e a noite?"
• Estimule os alunos a compartilharem suas observações sobre o movimento do Sol, da Lua e das estrelas.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Evidências da rotação da Terra (30 minutos)

• Apresente o globo terrestre e explique que ele é uma representação do nosso planeta.
• Peça aos alunos que girem o globo lentamente, observando o movimento do Sol, da Lua e das estrelas.
• Discuta as evidências da rotação da Terra com os alunos, como o movimento diário do Sol, a projeção de sombras e as mudanças no céu visível.
• Registre as evidências discutidas no quadro ou flip chart.

3. Movimento diário do Sol e projeção de sombras (20 minutos)

• Faça uma demonstração prática da projeção de sombras usando uma bola de isopor ou bola de tênis e um palito de dente.
• Mostre aos alunos como a posição da sombra muda à medida que a bola gira.
• Explique que esse mesmo princípio se aplica à Terra e ao Sol.
• Peça aos alunos que desenhem em folhas de papel a posição da sombra de um objeto em diferentes horários do dia.

4. Mudanças no céu visível (20 minutos)

• Mostre aos alunos imagens de constelações e mapas celestes.
• Explique que as constelações são grupos de estrelas que formam padrões no céu noturno.
• Peça aos alunos que observem as imagens e identifiquem as constelações mais conhecidas.
• Discuta com os alunos como as constelações mudam de posição ao longo do ano devido à rotação da Terra.

5. Conclusão e reflexão (10 minutos)

• Revise os principais conceitos discutidos na aula: movimento de rotação da Terra, evidências da rotação, movimento diário do Sol e projeção de sombras, mudanças no céu visível.
• Promova uma reflexão sobre a importância desses movimentos para a vida na Terra.

Avaliação:

A avaliação será contínua durante toda a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, suas respostas às perguntas e sua compreensão dos conceitos apresentados.