Título da Aula: Explorando o Céu Noturno: Constelações, Mapas Celestes e Instrumentos Óticos

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de constelações e mapas celestes.
• Identificar e reconhecer constelações visíveis no hemisfério sul.
• Entender a periodicidade das fases da Lua.
• Conhecer e utilizar instrumentos ópticos para observação do céu.

Habilidades da BNCC: EF05CI10 - "Identificar constelações no céu noturno por meio de representações, reconhecendo o período em que elas ficam aparentes."

Materiais:

• Computador ou projetor para apresentação de slides.
• Slides com imagens de constelações, mapas celestes e instrumentos ópticos.
• Carta celeste impressa para cada aluno (opcional).
• Telescópio ou binóculo (se disponíveis).
• Folhas de papel e lápis de cor para desenhos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o céu noturno. Pergunte aos alunos o que eles já sabem sobre constelações e mapas celestes.
• Apresente o conceito de constelações e mapas celestes e mostre alguns exemplos.

2. Exploração de Constelações (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá uma carta celeste impressa ou terá acesso a uma versão digital.
• Peça aos alunos que explorem a carta celeste e identifiquem as constelações mais conhecidas.
• Compartilhe algumas informações interessantes sobre as constelações, como sua mitologia e história.

3. Fases da Lua e Instrumentos Óticos (20 minutos):

• Apresente as fases da Lua e explique como elas ocorrem.
• Mostre imagens das diferentes fases da Lua e peça aos alunos que as desenhem em suas folhas de papel.
• Apresente diferentes instrumentos ópticos usados para observação do céu, como telescópios e binóculos.
• Se possível, permita que os alunos usem os instrumentos para observar o céu diurno e noturno.

4. Atividade de Observação (30 minutos):

• Se as condições climáticas permitirem, leve os alunos para fora para observar o céu noturno.
• Peça-lhes que usem os instrumentos ópticos para identificar as constelações que aprenderam.
• Eles podem desenhar as constelações que observarem em suas folhas de papel.

5. Discussão e Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e peça que compartilhem suas observações e desenhos.
• Discuta os principais pontos aprendidos durante a aula e enfatize a importância de conhecer o céu noturno e as constelações.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades e discussões.
• Observe se eles são capazes de identificar as constelações e reconhecer as fases da Lua.
• Avalie os desenhos dos alunos para verificar se eles compreenderam o conceito de constelações e fases da Lua.