Título da aula: Explorando as Estrelas: Uma Jornada Celestial

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Propósito da aula: Nesta aula, os alunos vão aprender sobre as constelações e as fases da Lua, e como essas características nos ajudam a entender o movimento de rotação da Terra e a importância dos instrumentos óticos na observação do céu noturno.

Objetivos de conhecimento:

• Identificar constelações no céu noturno e reconhecer o período em que elas ficam aparentes.
• Explicar como o movimento de rotação da Terra influencia a observação das constelações.
• Descrever as fases da Lua e sua periodicidade.
• Reconhecer a importância dos instrumentos óticos, como telescópios e binóculos, na observação do céu.

Habilidades da BNCC: EF05CI10 - "Identificar as constelações, relacionando-as à ideia de organização do céu em uma esfera celeste, e descrever como o movimento de rotação da Terra influencia a observação dessas constelações; identificar as fases da Lua e sua periodicidade."

Materiais necessários:

• Imagens de constelações e mapas celestes impressos ou projetados em uma tela.
• Bolas de isopor ou outros materiais esféricos para representar a Terra.
• Palitos de dente ou canudos para representar o eixo de rotação da Terra.
• Lanternas para representar o Sol.
• Folhas de papel e lápis de cor para desenhar e escrever.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos já sabem sobre o céu noturno.
• Pergunte se eles conhecem alguma constelação e se sabem como encontrá-la no céu.

2. Observação de imagens de constelações (15 minutos):

• Mostre aos alunos imagens de diferentes constelações e mapas celestes.
• Peça que eles identifiquem as constelações que conhecem e que tentem encontrar outras novas.

3. Demonstração do movimento de rotação da Terra (15 minutos):

• Use a bola de isopor ou outro material esférico para representar a Terra.
• Passe um palito de dente ou canudo pelo centro da bola para representar o eixo de rotação.
• Acenda uma lanterna para representar o Sol e coloque-a em um lado da bola.
• Gire a bola lentamente enquanto os alunos observam.
• Explique que o movimento de rotação da Terra faz com que as constelações apareçam e desapareçam no céu noturno.

4. Fases da Lua (15 minutos):

• Mostre aos alunos imagens das diferentes fases da Lua.
• Peça que eles descrevam cada fase e que tentem explicar como elas ocorrem.
• Explique que as fases da Lua são causadas pela posição da Lua em relação ao Sol e à Terra.

5. Importância dos instrumentos óticos (15 minutos):

• Mostre aos alunos imagens de telescópios e binóculos.
• Explique como esses instrumentos podem ajudar os astrônomos a observar o céu noturno.
• Discuta as vantagens e desvantagens de cada tipo de instrumento.

6. Atividade final (20 minutos):

• Peça aos alunos que desenhem uma constelação que eles conheçam em uma folha de papel.
• Em seguida, peça que eles escrevam um pequeno texto explicando como o movimento de rotação da Terra influencia a observação dessa constelação.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na capacidade de identificar constelações e fases da Lua, e na compreensão do movimento de rotação da Terra e da importância dos instrumentos óticos.