Qual dos alimentos abaixo não faz parte do grupo de frutas na pirâmide alimentar?

• inclua frutas, verduras e legumes em todas as refeições.
• escolha grãos integrais em vez de grãos refinados.
• limite a ingestão de alimentos processados, açúcares e gorduras prejudiciais à saúde.
• beba bastante água ao longo do dia.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "os impressionistas e a natureza: capturando a beleza transitória"

propósito da aula: introduzir os alunos do 6º ano do ensino fundamental ao movimento artístico do impressionismo, destacando sua relação com a representação da natureza e suas características únicas.

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender o contexto histórico e cultural do movimento impressionista.
• analisar as características técnicas e estéticas das obras impressionistas, com foco na representação da luz e da cor.
• reconhecer a influência da natureza sobre os artistas impressionistas.
• apreciar a beleza das obras impressionistas e sua capacidade de evocar emoções e sensações.

habilidades da bncc: ef67ar01 - "compreender características básicas de diferentes movimentos artísticos, relacionando-os a contextos históricos e culturais; observar, analisar e interpretar imagens artísticas e diferentes linguagens visuais, expressando suas percepções e emoções."

sobre esta aula: a aula será dividida em duas partes principais. na primeira parte, os alunos aprenderão sobre o contexto histórico do impressionismo e suas características técnicas. na segunda parte, eles analisarão obras impressionistas específicas para compreender sua relação com a natureza e seu impacto emocional.

materiais necessários:

• apresentação em slides ou imagens impressas de obras impressionistas
• materiais para desenho ou pintura (por exemplo, lápis, giz de cera, tintas)
• música clássica ou instrumental para criar uma atmosfera inspiradora
• acesso à internet para pesquisa adicional (opcional)

sequência de atividades:

1. introdução ao impressionismo (15 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre os alunos sobre o que sabem sobre a arte.
• apresente o movimento impressionista e seu contexto histórico.
• mostre imagens de obras impressionistas para ilustrar suas características iniciais.

1. análise de obras impressionistas (20 minutos):

• divida a classe em pequenos grupos.
• forneça a cada grupo uma reprodução de uma obra impressionista diferente.
• peça aos alunos que analisem a obra, prestando atenção às cores, pinceladas, luz e composição.

1. discussão em grupo e apresentação (25 minutos):

• os grupos se reúnem e discutem suas observações sobre as obras.
• cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, destacando as características impressionistas e a relação da obra com a natureza.

1. expressão artística inspirada no impressionismo (20 minutos):

• distribua materiais de desenho ou pintura para os alunos.
• incentive-os a criar suas próprias obras de inspiração impressionista, representando aspectos da natureza de forma expressiva.

1. reflexão e conclusão (10 minutos):

• reúna a turma e discuta as obras criadas pelos alunos.
• revise os principais conceitos do impressionismo e sua influência na arte.
• enfatize a importância da apreciação da natureza e da expressão emocional na arte.

Na pirâmide alimentar, as cenouras são classificadas como "legumes e verduras", enquanto frutas são um grupo alimentar distinto.

As demais alternativas são frutas:

• (a): banana é uma fruta.
• (b): laranja é uma fruta.
• (d): uva é uma fruta.
• (e): maçã é uma fruta.

É importante conhecer os diferentes grupos alimentares e suas funções para garantir uma alimentação equilibrada e saudável. a pirâmide alimentar é uma ferramenta útil para orientar as escolhas alimentares e garantir que todos os grupos alimentares sejam consumidos nas proporções adequadas.