Título da aula: "O Corpo Humano: Nutrição e Circulação"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental aos sistemas digestório, respiratório e circulatório humanos, enfatizando suas integrações e a importância de uma alimentação saudável.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender como os sistemas digestório, respiratório e circulatório trabalham juntos para nutrir o corpo humano;
• Identificar as principais partes e funções dos sistemas digestório, respiratório e circulatório;
• Analisar a importância de uma alimentação saudável para o bom funcionamento dos sistemas digestório e circulatório;
• Avaliar como os hábitos alimentares podem influenciar a saúde do corpo humano.

Habilidades da BNCC: EF05CI07 - "Justificar, a partir de conhecimentos básicos sobre sistemas digestório, respiratório e circulatório, o papel do sangue na distribuição dos nutrientes no organismo, assim como a eliminação de resíduos, destacando a importância dos hábitos alimentares para a saúde."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 2 horas, divididas em quatro sessões de 30 minutos cada. As sessões incluirão atividades práticas, discussão em grupo e uma apresentação final.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas;
• Cópias de diagramas ou desenhos dos sistemas digestório, respiratório e circulatório;
• Modelos ou imagens de órgãos do sistema digestivo (estômago, intestino, fígado, pâncreas, etc.);
• Modelos ou imagens de órgãos do sistema respiratório (pulmões, brônquios, traqueia, etc.);
• Modelos ou imagens de órgãos do sistema circulatório (coração, veias, artérias, etc.);
• Amostras de alimentos saudáveis, como frutas, legumes, verduras e grãos integrais;
• Amostras de alimentos não saudáveis, como alimentos processados, fast food e bebidas açucaradas.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da alimentação saudável para o corpo humano.
   • Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre os sistemas digestório, respiratório e circulatório.

2. Atividades práticas (40 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua os diagramas ou desenhos dos sistemas digestório, respiratório e circulatório.
   • Peça aos alunos que identifiquem as principais partes e funções de cada sistema.
   • Em seguida, distribua os modelos ou imagens de órgãos de cada sistema e peça aos alunos que os coloquem nos lugares corretos nos diagramas.

3. Discussão em grupo (30 minutos):

   • Reúna a turma e inicie uma discussão sobre a integração entre os sistemas digestório, respiratório e circulatório.
   • Peça aos alunos que expliquem como esses sistemas trabalham juntos para nutrir o corpo humano.
   • Discuta também a importância de uma alimentação saudável para o bom funcionamento desses sistemas.

4. Apresentação final (40 minutos):

   • Peça aos alunos que escolham um dos sistemas estudados (digestório, respiratório ou circulatório) e preparem uma apresentação curta sobre ele.
   • As apresentações podem incluir diagramas, imagens, desenhos ou modelos para ilustrar o funcionamento do sistema escolhido.
   • Cada grupo deve apresentar sua pesquisa para a turma e responder às perguntas dos colegas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades práticas e na discussão em grupo, bem como na qualidade e clareza das apresentações finais. Feedback construtivo será dado aos alunos, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.