Título da Aula: Explorando a Integração dos Sistemas Digestório, Respiratório e Circulatório

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender a importância da nutrição para o funcionamento do corpo humano;
• Descrever como os sistemas digestório, respiratório e circulatório trabalham em conjunto para atender às necessidades nutricionais do corpo;
• Identificar as principais estruturas e funções dos sistemas digestório, respiratório e circulatório;
• Compreender o papel do sangue na distribuição de nutrientes e eliminação de resíduos.

Habilidades da BNCC: EF05CI07 - "Justificar que os sistemas digestório e circulatório são integrados, destacando o papel do coração, dos vasos sanguíneos e, em especial, do sangue, na distribuição dos nutrientes no organismo, assim como a eliminação de resíduos, o que envolve o sistema excretor."

Materiais Necessários:

• Quadro Branco ou projetor e tela;
• Marcadores ou caneta;
• Folhas de papel para cada aluno;
• Lápis ou canetas coloridas;
• Diagramas e ilustrações dos sistemas digestório, respiratório e circulatório;
• Modelo de um coração (pode ser feito com materiais recicláveis);
• Balões ou bexigas para representar os pulmões;
• Tubos ou canudos para representar os vasos sanguíneos;
• Água colorida ou suco para representar o sangue;
• Recipientes para representar o estômago, intestinos e rins.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da nutrição para o corpo humano.
• Pergunte aos alunos o que eles comem e bebem durante o dia e como isso os ajuda a crescer e funcionar.

2. Os Sistemas Digestório, Respiratório e Circulatório (20 minutos)

• Apresente os sistemas digestório, respiratório e circulatório usando diagramas e ilustrações.
• Explique as principais estruturas e funções de cada sistema, destacando o papel do coração, dos vasos sanguíneos e do sangue.
• Discuta como esses sistemas trabalham em conjunto para atender às necessidades nutricionais do corpo.

3. Atividade Prática (30 minutos)

• Divida a turma em grupos e forneça a eles os materiais necessários para construir modelos dos sistemas digestório, respiratório e circulatório.
• Peça aos alunos que trabalhem juntos para montar os modelos e explicar como cada sistema funciona.
• Incentive a criatividade e a colaboração entre os alunos.

4. Discussão em Grupo (20 minutos)

• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo apresente seu modelo e explique como os sistemas digestório, respiratório e circulatório estão integrados.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas ideias.

5. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Peça aos alunos que escrevam um breve parágrafo resumindo como os sistemas digestório, respiratório e circulatório trabalham juntos para atender às necessidades nutricionais do corpo.