Em qual das atividades abaixo os alunos aprenderão a aplicar princípios de sustentabilidade relacionados ao consumo de água?
(A) -
desenhar o ciclo hidrológico no mapa-múndi.
(B) -
identificar as fontes de poluição da água em grupos.
(C) -
construir um filtro de água caseiro para simular a purificação de água.
(D) -
escrever um texto sobre a importância da água para a vida.
(E) -
conversar sobre as consequências da poluição da água para os seres vivos.
Dica
- incentive os alunos a participar de atividades e projetos relacionados à sustentabilidade.
- use exemplos concretos e estudos de caso para mostrar como a sustentabilidade pode ser aplicada na prática.
- crie um ambiente de aprendizagem que valorize a redução do consumo, a reutilização e a reciclagem.
- seja um modelo de comportamento sustentável, reduzindo seu próprio consumo e promovendo práticas sustentáveis dentro e fora da sala de aula.
Explicação
A atividade de construir um filtro de água caseiro envolve a aplicação de princípios de sustentabilidade relacionados ao consumo de água, pois mostra aos alunos uma forma prática de purificar água contaminada, reduzindo a dependência da água potável tratada e promovendo o uso de recursos alternativos.
Análise das alternativas
As demais alternativas não se relacionam diretamente com a aplicação de princípios de sustentabilidade:
- (a): desenhar o ciclo hidrológico é uma atividade de reconhecimento, não de aplicação de sustentabilidade.
- (b): identificar fontes de poluição é importante, mas não implica aplicação de sustentabilidade.
- (d): escrever um texto é uma atividade de reflexão, não de aplicação de sustentabilidade.
- (e): conversar sobre consequências da poluição é importante, mas não envolve aplicação de sustentabilidade.
Conclusão
A aplicação de princípios de sustentabilidade é essencial para garantir a disponibilidade de água para as gerações futuras. atividades práticas, como a construção de filtros de água caseiros, podem ajudar os alunos a compreender e aplicar esses princípios em suas vidas.