Título da aula: "Água: Recurso Precioso, Uso Consciente"

Propósito da aula: Conscientizar os alunos sobre a importância da água e promover a adoção de práticas sustentáveis de uso da água, minimizando desperdícios e poluição.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as propriedades físicas da água e o ciclo hidrológico.
• Entender a importância da água para a vida e seu papel nos processos biológicos.
• Refletir sobre o consumo consciente de água e as implicações da poluição hídrica.
• Aprender e praticar métodos de utilização consciente da água e redução da poluição.

Habilidades da BNCC: EF05CI04 - "Identificar procedimentos, com base em princípios de sustentabilidade, de como usar a água de modo a evitar desperdícios, reduzir a poluição, eliminar despejo e minimizar a liberação de poluentes no ambiente, de modo a protegê-lo ou restaurá-lo."

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Perguntar aos alunos sobre o que eles sabem sobre a importância da água.
• Apresentar o tema da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Propriedades da Água e Ciclo Hidrológico (15 minutos):

• Discussão sobre as propriedades físicas da água, como estado físico, densidade e solubilidade.
• Explicação do ciclo hidrológico e sua importância para a vida.

3. Uso Consciente da Água (20 minutos):

• Atividade em grupo: os alunos fazem uma lista de práticas cotidianas que envolvem o uso da água.
• Discussão sobre as práticas que podem levar ao desperdício de água e as que podem ajudar a economizar.
• Apresentação de métodos práticos para reduzir o consumo de água, como fechar torneiras ao escovar os dentes e tomar banhos mais curtos.

4. Poluição Hídrica (20 minutos):

• Explicação sobre os diferentes tipos de poluição hídrica e suas fontes.
• Discussão sobre os efeitos da poluição hídrica na saúde humana e no meio ambiente.
• Apresentação de métodos para reduzir a poluição hídrica, como o tratamento de esgoto e a redução do uso de pesticidas e fertilizantes.

5. Atividade de Aplicação (25 minutos):

• Dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo um cenário hipotético relacionado ao uso da água.
• Os grupos devem analisar o cenário, identificar problemas relacionados ao uso da água e propor soluções sustentáveis.

6. Apresentação das Soluções (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas soluções para o problema proposto.
• Discussão aberta sobre as soluções apresentadas e avaliação de sua viabilidade e eficácia.

7. Conclusão (10 minutos):

• Recapitular os pontos principais da aula e reforçar a importância do uso consciente da água e da redução da poluição hídrica.
• Encorajar os alunos a refletir sobre suas próprias práticas e hábitos relacionados ao uso da água e a buscar maneiras de reduzir o consumo e a poluição.