Título da aula: Viajando pelo Ciclo da Água: Entendendo os Estados Físicos da Água

Propósito da aula: Apresentar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental os estados físicos da água e os processos de mudanças de estado, enfatizando sua relevância em situações cotidianas e ciclos relevantes, como o plantio e a geração de energia.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os estados físicos da água (sólido, líquido e gasoso) e suas características específicas;
• Compreender os processos de mudanças de estado (fusão, vaporização, solidificação, liquefação e sublimação);
• Reconhecer a importância do ciclo hidrológico e sua relação com o consumo consciente e a reciclagem de água.

Habilidades da BNCC: EF05CI02 - "Aplicar o conhecimento acerca das características físicas da água e dos processos de mudanças de estado, para compreender o ciclo hidrológico, resolver problemas em situações ou ciclos que envolvem o uso da água, como no plantio e na geração de energia, e avaliar práticas de consumo consciente e reciclagem desse recurso natural."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos estados físicos da água e aos processos de mudança de estado. Na segunda sessão, eles explorarão o ciclo hidrológico e sua relação com o consumo consciente e a reciclagem de água.

Materiais necessários:

• Três recipientes transparentes com água em estados físicos diferentes (sólido, líquido e gasoso);
• Fogão ou fonte de calor segura;
• Congelador ou freezer;
• Pôster ou diagrama mostrando o ciclo hidrológico;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Imagens ou vídeos relacionados ao consumo consciente e à reciclagem de água.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Apresente aos alunos os objetivos da aula e discuta brevemente sobre a importância da água na vida cotidiana. Mostre os três recipientes com água em estados físicos diferentes.

2. Estados físicos da água (20 minutos):

   • Organize os alunos em grupos e distribua os recipientes com água. Peça-lhes que observem e registrem as características de cada estado físico.
   • Em seguida, inicie uma discussão sobre as diferenças entre os estados físicos da água e os processos de mudança de estado.
   • Use o fogão ou a fonte de calor segura para demonstrar a fusão e a vaporização. Use o congelador ou freezer para demonstrar a solidificação. Se possível, mostre também a liquefação e a sublimação.

3. Ciclo hidrológico (15 minutos):

   • Apresente o ciclo hidrológico e explique suas etapas principais (evaporação, condensação, precipitação e infiltração).
   • Mostre o pôster ou diagrama do ciclo hidrológico e peça aos alunos que sigam o fluxo da água.

4. Consumo consciente e reciclagem (25 minutos):

   • Apresente imagens ou vídeos mostrando práticas de consumo consciente e reciclagem de água.
   • Em grupos, peça aos alunos que discutam essas práticas e reflitam sobre sua importância para a preservação da água.
   • Oriente os alunos a escreverem um pequeno texto ou criar um desenho que represente suas reflexões sobre o consumo consciente e a reciclagem de água.

5. Conclusão (5 minutos):

   • Retome os principais aprendizados da aula e enfatize a importância de entender os estados físicos da água, os processos de mudança de estado e o ciclo hidrológico para a preservação desse recurso natural.