Título da aula: "O Ciclo da Água: Uma Jornada de transformações"

Propósito da aula: Os alunos compreenderão os estados físicos da água e os processos de mudanças de estado (fusão, vaporização, solidificação, liquefação e sublimação) aplicando seus conhecimentos para resolver problemas relacionados ao ciclo da água, ao plantio e à geração de energia.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e reconhecer os estados físicos da água: sólido, líquido e gasoso.
• Compreender os processos de mudanças de estado da água: fusão, vaporização, solidificação, liquefação e sublimação.
• Aplicar o conhecimento sobre o ciclo da água para resolver problemas relacionados ao plantio e à geração de energia.

Habilidades da BNCC: EF05CI02 - "Aplicar os conhecimentos sobre os estados físicos da água e sobre os processos de mudanças de estado, reconhecer o ciclo da água e resolver problemas envolvendo o uso racional da água."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre os estados físicos da água e os processos de mudanças de estado. Na segunda sessão, eles aplicarão esse conhecimento para entender o ciclo da água e resolver problemas relacionados ao uso racional da água.

Materiais necessários:

• Cartazes ou imagens ilustrando os estados físicos da água e os processos de mudanças de estado.
• Garrafas ou copos transparentes com água em diferentes estados físicos.
• Gelo seco para demonstração da sublimação.
• Pote com água, panela e fogão para demonstração da ebulição.
• Plantas ou mudas em diferentes estágios de crescimento.
• Gerador e lâmpadas para demonstração da geração de energia.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Discuta com os alunos por que a água é importante para a vida e o que acontece se não tivermos acesso à água potável. Apresente os objetivos da aula.

2. Estados físicos da água e mudanças de estado (20 minutos):

   • Mostre cartazes ou imagens ilustrando os estados físicos da água e os processos de mudanças de estado.
   • Faça uma demonstração da mudança de estado da água sólida para líquida, colocando gelo em um copo com água.
   • Repita a demonstração usando água líquida e um fogão para demonstrar a mudança de estado de líquido para gasoso.
   • Mostre gelo seco para demonstrar a mudança de estado de sólido para gasoso diretamente.

3. Ciclo da água (15 minutos):

   • Apresente o ciclo da água usando um diagrama ou vídeo.
   • Discuta o papel do ciclo hidrológico no planeta e como as atividades humanas podem afetar esse ciclo.

4. Aplicando o conhecimento (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e distribua problemas relacionados ao plantio e à geração de energia que envolvam o uso racional da água.
   • Peça aos grupos que usem seus conhecimentos sobre os estados físicos da água e os processos de mudanças de estado para resolver os problemas.

5. Apresentação dos grupos (10 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua solução para o problema e explica como ela se relaciona com o conhecimento sobre os estados físicos da água e os processos de mudanças de estado.

Conclusão: Revise os principais conceitos aprendidos na aula e discuta a importância de usar a água de forma racional.