Título da aula: "A jornada mágica da água: explorando os estados físicos e o ciclo hidrológico"

Propósito da aula: -Compreender os estados físicos da água (sólido, líquido e gasoso) e os processos de mudança entre esses estados. -Investigar os processos de evaporação, condensação, solidificação, liquefação e sublimação. -Conhecer o ciclo hidrológico e sua importância para a vida na Terra. -Aplicar conhecimentos sobre a água para resolver problemas do cotidiano.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

1. Propriedades físicas dos materiais
2. Ciclo hidrológico
3. Consumo consciente
4. Reciclagem

Habilidades da BNCC: EF05CI02 - "Aplicar propriedades físicas dos materiais na resolução de problemas cotidianos, como misturas de sólido em sólido, líquido em líquido e gás em gás, mudanças de estado físico da água (evaporação, condensação, solidificação, liquefação e sublimação), e uso adequado de materiais em situações de consumo consciente e reciclagem."

Sobre esta aula: Esta aula será ministrada ao longo de quatro sessões de 45 minutos cada. As atividades incluem experimentos práticos, discussão em grupo e construção de modelos.

Materiais necessários:

• Água
• Gelo
• Fogão ou micro-ondas
• Recipientes de vidro
• Termômetros
• Balões
• Bicarbonato de sódio
• Vinagre
• Coador de café
• Fitas coloridas
• Papelão
• Tesouras
• Canetinhas

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Propriedades físicas da água (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a água e suas propriedades físicas. Peça aos alunos que compartilhem o que sabem sobre a água e suas diferentes formas (sólido, líquido e gasoso).

2. Experimento 1: Mudanças de estado da água (20 minutos): Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo os materiais necessários para realizar o experimento. Inicie demonstrando o experimento de fusão, onde o gelo se transforma em água líquida. Em seguida, deixe que os alunos realizem os experimentos de evaporação, condensação e solidificação, observando as transformações da água.

3. Discussão em grupo (15 minutos): Após os experimentos, reúna a turma para discussão. Peça a cada grupo que compartilhe suas observações e conclusões sobre as mudanças de estado da água. Discuta os diferentes processos envolvidos e como eles podem ser aplicados em situações do cotidiano.

Sessão 2: Ciclo hidrológico (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o ciclo hidrológico. Pergunte aos alunos se eles sabem como a água se movimenta na Terra. Explique brevemente as etapas do ciclo hidrológico e sua importância para a vida na Terra.

2. Atividade em grupo: Construindo o ciclo hidrológico (20 minutos): Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo os materiais necessários para construir um modelo do ciclo hidrológico. Os alunos podem usar papelão, canetas e fitas coloridas para representar as diferentes etapas do ciclo.

3. Apresentação dos modelos (15 minutos): Peça a cada grupo que apresente seu modelo do ciclo hidrológico à turma. Durante as apresentações, discuta os diferentes processos envolvidos no ciclo e sua importância para a vida na Terra.

Sessão 3: Consumo consciente e reciclagem (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o consumo consciente e a reciclagem. Pergunte aos alunos como eles podem contribuir para o uso sustentável da água. Discuta a importância de economizar água e de reciclar materiais que podem ser reutilizados ou transformados em novos produtos.

2. Atividade em grupo: Projetos de consumo consciente e reciclagem (20 minutos): Divida a turma em grupos e peça a cada grupo que desenvolva um projeto para promover o consumo consciente e a reciclagem. Os projetos podem incluir campanhas de conscientização, atividades práticas de economia de água ou ideias para transformar materiais recicláveis em novos produtos.

3. Apresentação dos projetos (15 minutos): Peça a cada grupo que apresente seu projeto à turma. Durante as apresentações, discuta as diferentes maneiras de promover o consumo consciente e a reciclagem e a importância dessas ações para a preservação do meio ambiente.

Sessão 4: Avaliação (45 minutos)

Nesta última sessão, os alunos serão avaliados por meio de um quiz sobre os conceitos aprendidos durante as aulas anteriores. Além disso, eles deverão apresentar um relatório individual sobre o ciclo hidrológico e suas implicações para a vida na Terra.