Título da Aula: Variáveis Categóricas e Numéricas: Explorando o Mundo dos Dados

Propósito: Esta aula visa apresentar a diferenciação entre variáveis categóricas e numéricas no contexto de coleta, classificação e representação de dados de pesquisa. Os alunos terão a oportunidade de compreender a importância dessas variáveis e como elas são utilizadas em diversas pesquisas e situações cotidianas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de variáveis categóricas e numéricas.
• Aprender a identificar e classificar variáveis em diferentes contextos.
• Descobrir como variáveis categóricas e numéricas podem ser representadas em tabelas e gráficos.
• Desenvolver habilidades de coleta e organização de dados.

Habilidades da BNCC: EF04MA28: "Realizar pesquisa envolvendo variáveis numéricas ou quantitativas, identificando que as variáveis nos estudos estatísticos são os valores que assumem dentro de uma pesquisa."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Dados para coleta de pesquisa (exemplos: preferências de filmes, animais de estimação, cores favoritas, etc.)
• Folhas de cálculo (opcional)
• Computadores ou tablets com software de planilhas (opcional)

Procedimento:

1. Introdução: (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por pesquisa.
• Discuta brevemente sobre a importância das pesquisas e como elas são utilizadas em diferentes áreas do conhecimento.
• Apresente o conceito de variáveis, explicando que são características ou atributos que podem ser medidos ou observados em uma pesquisa.

2. Diferenciação entre Variáveis Categóricas e Numéricas: (15 minutos)

• Apresente os dois tipos de variáveis: categóricas e numéricas.
• Explique que variáveis categóricas são aquelas que não podem ser expressas numericamente, enquanto variáveis numéricas são aquelas que podem ser medidas ou quantificadas.
• Dê exemplos de cada tipo de variável, como mês de nascimento (categórica) e idade (numérica).

3. Coleta e Classificação de Dados: (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua os dados para coleta de pesquisa.
• Peça aos alunos que coletem dados sobre as variáveis definidas e classifiquem-nas como categóricas ou numéricas.
• Circule pelos grupos, oferecendo orientação e esclarecendo dúvidas.

4. Representação de Dados: (25 minutos)

• Demonstre como representar os dados coletados em tabelas e gráficos.
• Use a lousa ou flip chart para criar uma tabela simples com as variáveis e seus valores.
• Em seguida, mostre como representar os dados em um gráfico de barras ou outro tipo de gráfico adequado.
• Se houver acesso a computadores ou tablets, os alunos podem usar planilhas para criar tabelas e gráficos digitalmente.

5. Conclusão: (10 minutos)

• Retome os conceitos aprendidos e destaque a importância de diferenciar entre variáveis categóricas e numéricas em pesquisas.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como essas variáveis podem ser utilizadas em diferentes contextos e situações cotidianas.
• Encerre a aula com uma breve discussão sobre a importância da coleta e organização de dados para a realização de pesquisas.