Título da Aula: Explorando Variáveis Categóricas e Numéricas na Estatística

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC: EF04MA28 - Diferenciar variáveis categóricas e variáveis numéricas em uma pesquisa estatística.

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender a diferença entre variáveis categóricas e variáveis numéricas.
• Identificar variáveis categóricas e numéricas em um conjunto de dados.
• Utilizar variáveis categóricas e numéricas para realizar pesquisas estatísticas.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas
• Computadores com acesso à internet (opcional)
• Software de planilhas eletrônicas (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma pesquisa estatística.
• Peça aos alunos que deem exemplos de pesquisas estatísticas que eles conhecem.
• Explique que as pesquisas estatísticas são usadas para coletar, organizar e analisar dados sobre um determinado assunto.

2. Variáveis Categóricas e Variáveis Numéricas (15 minutos):

• Apresente o conceito de variáveis categóricas e variáveis numéricas.
• Explique que variáveis categóricas são aquelas que não podem ser expressas numericamente, como gênero, cor dos olhos ou time de futebol preferido.
• Explique que variáveis numéricas são aquelas que podem ser expressas numericamente, como idade, altura ou peso.

3. Identificação de Variáveis (10 minutos):

• Distribua folhas de papel para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam uma lista de 10 variáveis.
• Em seguida, peça aos alunos que classifiquem suas variáveis como categóricas ou numéricas.

4. Pesquisa Estatística (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo deve escolher um tema para sua pesquisa estatística.
• Os grupos devem desenvolver um questionário com pelo menos 5 perguntas sobre o tema escolhido.
• As perguntas devem ser formuladas de forma que as respostas sejam variáveis categóricas ou numéricas.

5. Coleta de Dados (30 minutos):

• Os grupos devem aplicar o questionário a uma amostra de pessoas.
• Os alunos podem usar computadores com acesso à internet para coletar dados de forma mais eficiente.

6. Análise de Dados (20 minutos):

• Os grupos devem organizar os dados coletados em uma planilha eletrônica.
• Os grupos devem analisar os dados para identificar padrões e tendências.

7. Apresentação dos Resultados (15 minutos):

• Cada grupo deve apresentar os resultados de sua pesquisa para a turma.
• Os grupos devem discutir os padrões e tendências identificados nos dados.

8. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância das pesquisas estatísticas.