Título da aula: "Desvendando variáveis categóricas e numéricas em pesquisas"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental aos conceitos de variáveis categóricas e numéricas, enfatizando sua importância na coleta, classificação e representação de dados em pesquisas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Diferenciar variáveis categóricas (qualitativas) e variáveis numéricas (quantitativas) em pesquisas;
• Identificar e classificar variáveis em diferentes contextos;
• Utilizar planilhas eletrônicas para organizar e representar dados de pesquisas;
• Formular e responder a perguntas de pesquisa usando dados coletados.

Habilidades da BNCC: EF04MA28 - "Diferenciar variáveis categóricas e variáveis numéricas em pesquisas envolvendo a escolha de uma amostra maior e a utilização da tecnologia para fazer planilhas para representar dados da pesquisa."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões:

1. Introdução e exploração de variáveis (45 minutos):

   • Apresentação do conceito de variáveis, destacando a distinção entre variáveis categóricas e numéricas.
   • Atividade individual ou em pequenos grupos: os alunos analisarão exemplos de pesquisas e identificarão as variáveis envolvidas, classificando-as como categóricas ou numéricas.
   • Discussão coletiva sobre as descobertas e esclarecimento de dúvidas.

2. Pesquisa e representação de dados (45 minutos):

   • Formação de grupos para conduzir mini-pesquisas dentro da sala de aula.
   • Cada grupo definirá seu tema de pesquisa e identificará as variáveis envolvidas.
   • Os alunos coletarão dados, organizando-os em tabelas ou planilhas eletrônicas.
   • Os grupos usarão a tecnologia para criar gráficos e representações visuais de seus dados.
   • Apresentação oral dos resultados da pesquisa para a turma, destacando as variáveis utilizadas e as conclusões obtidas.

Materiais necessários:

• Quadro ou tela interativa;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso a aplicativos de planilhas eletrônicas (como Excel ou Google Sheets) para os grupos que desejarem usá-los;
• Materiais diversos para a coleta de dados, dependendo do tema de pesquisa escolhido por cada grupo (por exemplo, questionários, lápis e papel, fichas de observação, etc.).

Conclusão e reflexão: Em uma roda de conversa final, os alunos refletirão sobre a importância de diferenciar variáveis categóricas e numéricas em pesquisas, discutindo situações do cotidiano em que esse conhecimento possa ser útil.