Título da Aula: Leitura e Interpretação de Dados Estatísticos em Tabelas e Gráficos

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos da Aula:

• Promover a compreensão dos alunos sobre a leitura e interpretação de dados estatísticos apresentados em tabelas de dupla entrada e gráficos de colunas simples e agrupadas.
• Desenvolver a capacidade de analisar e sintetizar informações a partir de dados apresentados em tabelas e gráficos.
• Estimular os alunos a utilizar dados estatísticos para responder perguntas e tomar decisões.

Habilidades da BNCC: EF04MA27 - "Analisar dados apresentados em tabelas, simples ou de dupla entrada, e em gráficos de colunas, pictóricos ou não, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com síntese de sua análise."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de tabelas e gráficos de colunas simples e agrupadas sobre diversos temas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de interpretar dados estatísticos para compreender melhor o mundo ao nosso redor. Exemplifique com situações cotidianas em que as pessoas precisam analisar dados, como ao ler notícias, comparar preços ou tomar decisões.

2. Leitura e Interpretação de Tabelas (20 minutos)

• Distribua cópias de tabelas de dupla entrada com dados sobre diversos tópicos (por exemplo, número de alunos por turma, tipos de animais em um zoológico ou resultados de uma pesquisa de opinião).
• Peça aos alunos que leiam as tabelas e respondam perguntas relacionadas aos dados, como: "Qual é o maior valor da tabela?", "Qual é a diferença entre dois valores específicos?" ou "Qual é a tendência geral dos dados?"

3. Leitura e Interpretação de Gráficos (20 minutos)

• Distribua cópias de gráficos de colunas simples e agrupadas com dados sobre diversos temas (por exemplo, crescimento populacional, vendas de produtos ou resultados de eleições).
• Peça aos alunos que leiam os gráficos e respondam perguntas relacionadas aos dados, como: "Qual é a maior coluna do gráfico?", "Qual é a diferença entre duas colunas específicas?" ou "Qual é a tendência geral dos dados?"

4. Produção de Texto (20 minutos)

• Em grupos pequenos, peça aos alunos que escolham uma tabela ou gráfico e escrevam um texto curto sintetizando suas principais conclusões. O texto deve incluir uma breve descrição dos dados apresentados, as principais tendências observadas e quaisquer outras informações relevantes.

5. Compartilhamento e Discussão (10 minutos)

• Peça aos grupos que apresentem suas conclusões para a classe. Promova uma discussão sobre as diferentes perspectivas e conclusões apresentadas.

6. Avaliação (10 minutos)

• Avalie a compreensão dos alunos sobre a leitura e interpretação de dados estatísticos em tabelas e gráficos por meio de perguntas orais ou escritas.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da análise e interpretação de dados estatísticos na tomada de decisões e na compreensão do mundo ao nosso redor.