Título da aula: Explorando Dados com Tabelas e Gráficos

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Ler e interpretar dados apresentados em tabelas simples e de dupla entrada.
• Ler e interpretar dados apresentados em gráficos de colunas, pictóricos e de barras.
• Produzir textos com sínteses de suas análises de tabelas e gráficos.

Habilidades da BNCC: EF04MA27 - Analisar dados apresentados em tabelas, simples ou de dupla entrada, e em gráficos de colunas, pictóricos ou não, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com síntese de sua análise.

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão a ler e interpretar tabelas e gráficos. Na segunda parte, eles aplicarão essas habilidades para analisar dados e produzir textos com suas conclusões.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou caneta.
• Folhas de papel para cada aluno.
• Lápis ou canetas para os alunos.
• Tabelas e gráficos diversos impressos (de preferência sobre diferentes tópicos).
• Revistas ou jornais velhos (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de saber ler e interpretar dados apresentados em tabelas e gráficos.
• Mostre alguns exemplos de tabelas e gráficos que podem ser encontrados no cotidiano (jornais, revistas, livros didáticos, etc.).

2. Leitura e interpretação de tabelas (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes tabelas para os alunos.
• Peça aos alunos que leiam e interpretem as tabelas.
• Em seguida, peça aos alunos que compartilhem suas descobertas com a classe.

3. Leitura e interpretação de gráficos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes gráficos para os alunos.
• Peça aos alunos que leiam e interpretem os gráficos.
• Em seguida, peça aos alunos que compartilhem suas descobertas com a classe.

4. Análise de dados e produção de textos (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo um conjunto de dados (tabela ou gráfico) e peça-lhes que analisem os dados e produzam um texto com suas conclusões.
• Os alunos podem usar revistas ou jornais velhos para encontrar dados adicionais que possam ajudar em sua análise.
• Depois que os grupos terminarem suas análises, peça-lhes que apresentem suas conclusões para a classe.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades para avaliar suas habilidades de leitura e interpretação de tabelas e gráficos.
• Avalie os textos produzidos pelos alunos para avaliar suas habilidades de análise de dados e síntese de informações.

Diferenciação:

• Para alunos com dificuldades, forneça tabelas e gráficos mais simples e ofereça mais apoio durante as atividades.
• Para alunos avançados, forneça tabelas e gráficos mais complexos e desafie-os a fazer análises mais aprofundadas.