Título da aula: "Probabilidade de Eventos Aleatórios: Descobrindo os Segredos da Sorte"

Propósito da aula: Nesta aula, exploraremos o conceito de probabilidade em eventos aleatórios cotidianos, ajudando os alunos a entender como identificar resultados mais prováveis sem utilizar frações.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de probabilidade em eventos aleatórios cotidianos;
• Identificar características de resultados mais prováveis em eventos aleatórios;
• Reconhecer que alguns resultados têm mais chance de ocorrer do que outros;
• Relacionar probabilidade com o número de possibilidades de um evento ocorrer.

Habilidades da BNCC: EF04MA26 - "Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que têm mais chance de ocorrência, reconhecendo características de resultados mais prováveis, sem utilizar frações."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes de 30 minutos cada. Na primeira parte, os alunos participarão de atividades práticas e discussões para compreender o conceito de probabilidade. Na segunda parte, eles aplicarão esse conceito em um jogo divertido.

Materiais necessários:

• Dado (um para cada aluno ou grupo pequeno);
• Moedas (uma para cada aluno ou grupo pequeno);
• Quadro ou flip chart para anotações;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis para anotações;
• Cartas de baralho (um baralho para a classe);
• Prêmios ou pequenos brindes para os vencedores do jogo (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre eventos aleatórios cotidianos, como jogar dados ou moedas.
   • Pergunte aos alunos se eles acreditam que alguns resultados são mais prováveis do que outros.

2. Atividade Prática: Lançamento de Dados (10 minutos):

   • Distribua dados aos alunos ou grupos pequenos.
   • Peça que cada aluno ou grupo lance o dado várias vezes e registre os resultados.
   • Em seguida, peça que eles identifiquem os resultados mais prováveis.

3. Discussão em Grupo (5 minutos):

   • Organize uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas observações.
   • Pergunte se eles notaram algum padrão nos resultados.

4. Introdução ao Conceito de Probabilidade (5 minutos):

   • Defina o conceito de probabilidade como a chance de um evento ocorrer.
   • Explique que a probabilidade pode ser expressa como uma fração, mas que, nesta aula, usarão outra forma de representação.

5. Atividades Práticas: Lançamento de Moedas e Jogo de Cartas (15 minutos):

   • Distribua moedas aos alunos ou grupos pequenos.
   • Peça que cada aluno ou grupo lance a moeda várias vezes e registre os resultados.
   • Em seguida, peça que eles identifiquem os resultados mais prováveis.
   • Organize um jogo de cartas simples, onde os alunos devem adivinhar qual carta foi retirada do baralho.
   • Após cada rodada, discuta a probabilidade de cada carta ter sido escolhida.

6. Reflexão e Conclusão (5 minutos):

   • Faça uma reflexão final sobre a aula, destacando a importância de entender o conceito de probabilidade em eventos aleatórios cotidianos. -Incentive os alunos a continuar explorando esse conceito em outros contextos.

Avaliação: A avaliação será baseada na observação da participação ativa dos alunos nas atividades práticas e discussões, bem como na capacidade de identificar resultados mais prováveis e refletir sobre o conceito de probabilidade.