Título da Aula: Explorando Chances de Eventos Aleatórios em Jogos Cotidianos

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade de identificar e comparar chances de ocorrência de eventos aleatórios cotidianos, reconhecendo características de resultados mais prováveis, sem utilizar frações.

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de eventos aleatórios e resultados possíveis.
• Identificar eventos aleatórios cotidianos e seus resultados possíveis.
• Comparar chances de ocorrência de diferentes eventos aleatórios, sem utilizar frações.
• Reconhecer características de resultados mais prováveis em eventos aleatórios.

Habilidade da BNCC: EF04MA26 - "Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que têm mais chance de ocorrência, reconhecendo características de resultados mais prováveis, sem utilizar frações."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Dados, moedas ou outro objeto que possa ser usado em jogos aleatórios.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre eventos aleatórios. Peça aos alunos que deem exemplos de eventos aleatórios que eles conhecem.
• Explique que um evento aleatório é um evento que pode ter mais de um resultado possível e que não é possível prever com certeza qual resultado ocorrerá.

2. Atividades em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo escolherá um jogo aleatório para jogar (por exemplo, jogar dados, jogar moedas, girar uma roleta, etc.).
• Os alunos jogarão o jogo várias vezes e registrarão os resultados.
• Em seguida, os grupos discutirão os resultados do jogo e identificarão os resultados mais prováveis.

3. Discussão em Classe (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe os resultados do jogo que jogaram.
• Discuta com os alunos quais foram os resultados mais prováveis em cada jogo.
• Peça aos alunos que expliquem por que alguns resultados são mais prováveis do que outros.

4. Atividade Individual (15 minutos):

• Distribua uma folha de papel para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam uma lista de 5 eventos aleatórios cotidianos.
• Para cada evento, os alunos devem escrever todos os resultados possíveis e identificar o resultado mais provável.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de entender as chances de ocorrência de eventos aleatórios na vida cotidiana.