Título da aula: "Aprender Matemática com as Compras de Supermercado"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre o sistema monetário brasileiro, incluindo reconhecimento de notas e moedas, representação decimal de valores monetários e resolução de problemas de compra e venda.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Ler, escrever e comparar valores monetários em notas e moedas do sistema monetário brasileiro;
• Compreender a representação decimal de valores monetários e suas operações básicas;
• Resolver problemas de compra e venda que envolvam diferentes formas de pagamento e situações reais, incluindo termos como parcelas, troco e desconto.

Habilidades da BNCC: EF04MA25 - Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de compra e venda e formas de pagamento.

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em aprender sobre o sistema monetário brasileiro, incluindo reconhecimento de notas e moedas e representação decimal de valores monetários. Na segunda parte, eles resolverão problemas práticos de compra e venda.

Materiais necessários:

• Variedade de notas e moedas brasileiras (de preferência reais)
• Placas de preços de supermercado impressas ou criadas à mão
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e resolução de problemas
• Calculadoras (se disponíveis)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre as compras de supermercado e como usamos dinheiro para comprar coisas. Mostre algumas notas e moedas brasileiras e pergunte aos alunos se os reconhecem.

2. Aprendendo sobre o Sistema Monetário Brasileiro (20 minutos): Ensine sobre as diferentes notas e moedas do sistema monetário brasileiro. Mostre as notas e moedas e explique seus valores. Peça aos alunos que reconheçam as notas e moedas e que as coloquem em ordem crescente de valor.

3. Representando Valores Monetários em Decimal (15 minutos): Mostre aos alunos como representar valores monetários em decimal. Por exemplo, mostre como R$ 5,00 pode ser representado como 5,00. Peça aos alunos que escrevam vários valores monetários em notação decimal e que comparem esses valores.

4. Resolvendo Problemas de Compra e Venda (30 minutos): Distribua as placas de preços de supermercado. Peça aos alunos que escolham alguns itens e que calculem o valor total da compra. Eles podem usar calculadoras se necessário. Em seguida, peça aos alunos que criem seus próprios problemas de compra e venda e que os resolvam com os colegas.

5. Formas de Pagamento e Troco (15 minutos): Discuta diferentes formas de pagamento que podem ser usadas em supermercados, como dinheiro, cartões de débito e crédito e cheques. Explique o conceito de troco e mostre como calcular o troco de uma compra. Peça aos alunos que resolvam alguns problemas de troco.

Conclusão: Finalize a aula com uma breve revisão dos principais conceitos aprendidos. Reforce a importância de entender o sistema monetário brasileiro e de saber resolver problemas de compra e venda.