Título da aula: "Temperatura em gráficos: registrando e representando variações"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de gráficos de variação de temperatura e desenvolver habilidades para registar, organizar e representar dados de temperatura em graus Celsius.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de temperatura e sua medição em graus Celsius.
• Desenvolver habilidades para registar e organizar dados de temperatura.
• Utilizar gráficos para representar variações de temperatura.
• Aplicar conhecimentos sobre planilhas eletrônicas para organizar e representar dados.

Habilidades da BNCC: EF04MA24 - "Registrar temperaturas máximas e mínimas diárias, em locais de seu cotidiano, e elaborar gráficos com as variações diárias de temperatura utilizando, inclusive, planilhas eletrônicas."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre o conceito de temperatura e como ela é medida em graus Celsius. Eles também praticarão o registro e a organização de dados de temperatura. Na segunda parte, os alunos serão introduzidos aos gráficos de variação de temperatura e aprenderão a utilizá-los para representar dados.

Materiais necessários:

• Termómetro
• Papel e lápis para anotações
• Folhas de papel quadriculado
• Marcadores ou lápis de cor
• Computadores ou tablets com acesso a planilhas eletrónicas (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre temperatura e como ela é medida. Apresente o conceito de temperatura e explique como ela é medida em graus Celsius.

2. Registro de dados (20 minutos): Leve os alunos para fora da sala de aula e peça para que eles usem o termómetro para registar a temperatura atual. Em seguida, peça para que eles registrem a temperatura máxima e mínima do dia anterior. Repita esse processo por alguns dias.

3. Organização de dados (20 minutos): Peça aos alunos que organizem os dados de temperatura que eles registaram numa tabela. Eles devem incluir a data, a temperatura máxima e a temperatura mínima.

4. Criação de gráficos (20 minutos): Apresente aos alunos os gráficos de variação de temperatura. Explique como eles são construídos e como eles podem ser utilizados para representar dados de temperatura. Em seguida, peça para que eles criem um gráfico de variação de temperatura usando os dados que eles organizaram.

5. Aplicação em planilhas eletrónicas (20 minutos): (Opcional) Se você tiver acesso a computadores ou tablets com planilhas eletrónicas, pode pedir para que os alunos usem esse programa para organizar e representar os dados de temperatura. Mostre-lhes como inserir os dados na planilha e como criar um gráfico de variação de temperatura.

Conclusão: Revise os principais conceitos aprendidos na aula e peça aos alunos que reflitam sobre a importância de registar e representar dados de temperatura.