Título da aula: "Monitorando a Temperatura: Construindo Gráficos de Variação de Temperatura"

Propósito: Apresentar aos alunos as medidas de temperatura em graus Celsius e desenvolver habilidades para coletar, registrar e representar dados de temperatura de forma gráfica, utilizando planilhas eletrônicas como ferramenta de organização e representação.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Entender o conceito de temperatura e sua medição em graus Celsius.
• Registrar temperaturas máximas e mínimas diárias do ambiente por uma semana.
• Elaborar gráficos para representar as variações diárias de temperatura.
• Utilizar planilhas eletrônicas para organizar, representar e analisar dados de temperatura.

Habilidade da BNCC: EF04MA24 - "Registrar temperaturas máximas e mínimas diárias, em locais de seu cotidiano, e elaborar gráficos com as variações diárias de temperatura utilizando, inclusive, planilhas eletrônicas."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração de 60 minutos e é dividida em quatro etapas:

• Introdução teórica sobre temperatura e medição em graus Celsius (10 minutos)
• Coleta e registro de dados de temperatura (15 minutos)
• Construção de gráficos usando planilhas eletrônicas (25 minutos)
• Apresentação e discussão dos gráficos (10 minutos)

Materiais necessários:

• Termômetros para medição de temperatura (um para cada dupla de alunos)
• Cadernos ou folhas de papel para registro de dados
• Computadores com acesso à internet e planilhas eletrônicas (se possível, um computador para cada dupla de alunos)

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é temperatura e como ela é medida.
• Introduza o conceito de graus Celsius (°C) como a unidade básica para medir temperatura.

2. Coleta e registro de dados (15 minutos)

• Divida a turma em duplas e entregue um termômetro para cada dupla.
• Orienta os alunos a escolherem um local ao ar livre na escola ou no pátio para coletar dados de temperatura.
• Explique que eles devem registrar as temperaturas máximas e mínimas do local escolhido todos os dias da semana.
• Oriente os alunos a registrarem os dados em seus cadernos ou folhas de papel.

3. Construção de gráficos (25 minutos)

• Quando todos os dados tiverem sido coletados, apresente aos alunos os procedimentos para criar gráficos no software de planilhas eletrônicas.
• Certifique-se de que eles compreendam como adicionar rótulos aos eixos, inserir dados e formatar o gráfico.
• Cada dupla de alunos pode trabalhar em uma planilha eletrônica utilizando os dados de temperatura coletados durante a semana.
• Orienta os alunos a criar gráficos de linha para representar as variações diárias de temperatura máxima e mínima durante a semana.

4. Apresentação e discussão dos gráficos (10 minutos)

• Solicite que cada dupla apresente seu gráfico para a turma.
• Incentive os alunos a analisar os gráficos e identificar as tendências e padrões nas variações de temperatura.
• Promova uma discussão sobre os fatores que podem influenciar as variações de temperatura observadas nos gráficos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade dos registros de dados e na correção na construção dos gráficos em planilhas eletrônicas.