Título da aula: "Medindo a Temperatura: Gráficos e Variações"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver as habilidades dos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental na medição de temperatura em graus Celsius e na construção de gráficos para representar as variações diárias de temperatura. Além disso, os alunos aprenderão a utilizar planilhas eletrônicas como ferramenta de organização e representação de dados coletados.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de temperatura e a sua medição em graus Celsius;
• Desenvolver habilidades para medir corretamente a temperatura usando termômetros;
• Construir gráficos de linha para representar as variações diárias de temperatura;
• Utilizar planilhas eletrônicas para registrar e organizar dados de temperatura.

Habilidades da BNCC: EF04MA24 - "Registrar temperaturas máximas e mínimas diárias, em locais de seu cotidiano, e elaborar gráficos com as variações diárias de temperatura utilizando, inclusive, planilhas eletrônicas."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de temperatura e aprenderão a medir a temperatura corretamente. Na segunda sessão, eles construirão gráficos de linha para representar as variações diárias de temperatura e utilizarão planilhas eletrônicas para registrar e organizar os dados coletados.

Materiais necessários:

• Termômetros (um para cada aluno ou grupo de alunos);
• Lápis e papel para anotações;
• Folhas de papel milimetrado;
• Réguas;
• Marcadores ou giz de cera;
• Computadores com acesso a uma planilha eletrônica (Excel, Google Sheets, etc.);
• Projetor ou quadro branco para apresentação dos gráficos.

Sequência de atividades:

1. Introdução ao conceito de temperatura (20 minutos):

• Discussão inicial sobre o que é temperatura e como ela é medida.
• Demonstração de como usar um termômetro para medir a temperatura.
• Atividade prática: os alunos medem a temperatura em diferentes locais da escola ou sala de aula.

2. Construção de gráficos de linha (30 minutos):

• Introdução ao conceito de gráfico de linha e sua utilização para representar dados.
• Atividade prática: os alunos utilizam os dados de temperatura que coletaram para construir gráficos de linha.
• Discussão sobre as variações de temperatura representadas nos gráficos.

3. Utilização de planilhas eletrônicas (30 minutos):

• Introdução ao uso de planilhas eletrônicas para registrar e organizar dados.
• Atividade prática: os alunos utilizam uma planilha eletrônica para registrar os dados de temperatura que coletaram.
• Discussão sobre as vantagens de utilizar planilhas eletrônicas para organizar dados.

4. Apresentação final (20 minutos):

• Cada grupo de alunos apresenta seus gráficos de linha e explica as variações de temperatura representadas nos gráficos.
• Discussão final sobre a importância de medir e registrar a temperatura e como os gráficos de linha podem ser úteis para representar essas informações.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades da aula, na habilidade de medir corretamente a temperatura e construir gráficos de linha, e na capacidade de utilizar planilhas eletrônicas para registrar e organizar dados. O professor fornecerá feedback para cada aluno sobre seu desempenho.