Título da Aula: Explorando as Temperaturas com Gráficos: Uma Aventura Matemática

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de temperatura e sua medição em graus Celsius.
• Registrar temperaturas máximas e mínimas diárias em diferentes locais do cotidiano.
• Elaborar gráficos simples para representar variações diárias de temperatura.
• Utilizar planilhas eletrônicas como ferramenta de organização e representação de dados.

Habilidades da BNCC: EF04MA24 - "Registrar temperaturas máximas e mínimas diárias, em locais de seu cotidiano, e elaborar gráficos com as variações diárias de temperatura utilizando, inclusive, planilhas eletrônicas."

Materiais Necessários:

• Termômetros (se possível, digitais e analógicos)
• Papel quadriculado ou folhas em branco
• Lápis e canetas coloridas
• Acesso a computadores ou tablets com planilhas eletrônicas (opcional)
• Imagens ou vídeos de diferentes locais e climas (para discussão inicial)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos)

• Comece a aula com uma discussão sobre o conceito de temperatura e sua importância em nosso cotidiano.
• Mostre imagens ou vídeos de diferentes locais e climas, e pergunte aos alunos como eles acham que a temperatura varia nesses lugares.

2. Medição de Temperaturas (20 minutos)

• Distribua termômetros para os alunos e peça que eles meçam a temperatura em diferentes locais da sala de aula ou da escola (por exemplo, dentro e fora da sala, no pátio, na biblioteca, etc.).
• Oriente-os a registrar as temperaturas máximas e mínimas encontradas em cada local.

3. Construção de Gráficos (25 minutos)

• Organize os alunos em pequenos grupos e forneça folhas de papel quadriculado ou folhas em branco para cada grupo.
• Peça que cada grupo crie um gráfico simples para representar as variações diárias de temperatura registradas em um dos locais escolhidos.
• Oriente-os a usar diferentes cores para representar as temperaturas máximas e mínimas.

4. Utilização de Planilhas Eletrônicas (20 minutos)

• Se houver acesso a computadores ou tablets com planilhas eletrônicas, mostre aos alunos como eles podem usar esse recurso para organizar e representar os dados coletados.
• Peça que eles criem uma planilha com as temperaturas registradas e usem os recursos de gráficos para criar representações visuais dos dados.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos)

• Cada grupo apresenta seu gráfico ou planilha eletrônica para a turma e explica como eles criaram suas representações.
• Estimule uma discussão sobre as variações de temperatura observadas e as possíveis causas dessas variações.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Revise os principais conceitos abordados na aula e enfatize a importância de registrar e representar dados de forma organizada e visual.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem aplicar esses conhecimentos em outras situações do cotidiano.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de registrar e interpretar dados de temperatura e sua habilidade de criar e interpretar gráficos simples.
• Avalie também a criatividade e o uso de diferentes recursos para representar as informações coletadas.